Embedded Files
A.
A.
Revise en el artículo de la PROFECO “Refresco bendito, dulce tormento”
Revise en el artículo de la PROFECO “Refresco bendito, dulce tormento”
Checar las equivalencias de azúcar pertinentes de cada una de las bebidas, con la orientación de los contenidos CS-106, CS-107 y CS-109 para la investigación.
B.
B.
Complete la tabla de contenido de azúcar para cada bebida incluyendo las respectivas equivalencias (cucharadas, gramos y mililitros). Apóyese en un formato digital del contenido de comunicación (CO-206 y de experimentales el contenido CE-101).
Complete la tabla de contenido de azúcar para cada bebida incluyendo las respectivas equivalencias (cucharadas, gramos y mililitros). Apóyese en un formato digital del contenido de comunicación (CO-206 y de experimentales el contenido CE-101).
En la última columna de la tabla, concentración de azúcar, observe la relación cantidad de azúcar / volumen (g/ml) para determinar la razón por porción de azúcar en un envase y compárelas por bebida, y reflexione sobre la cantidad de azúcar que se consume cotidianamente (CE-014).
C.
C.
En equipo realice un muestrario donde incluyan las porciones por bebidas seleccionadas y su respectiva cantidad de azúcar, verificando su construcción con el contenido CE-302. Presente el muestrario al grupo.
En equipo realice un muestrario donde incluyan las porciones por bebidas seleccionadas y su respectiva cantidad de azúcar, verificando su construcción con el contenido CE-302. Presente el muestrario al grupo.
D.
D.
Construye en equipos una gráfica de representación pictográfica para mostrar la cantidad de azúcar por bebida preferida en el grupo; en un poster (90x60 cm) y preséntala en el mismo, apoye su trabajo con los contenidos CS-103, CS- 104, CS-105 Y CS-106.
Construye en equipos una gráfica de representación pictográfica para mostrar la cantidad de azúcar por bebida preferida en el grupo; en un poster (90x60 cm) y preséntala en el mismo, apoye su trabajo con los contenidos CS-103, CS- 104, CS-105 Y CS-106.
Compare con otros equipos los resultados de las dos actividades anteriores y comente en plenaria cómo influye el conocer la concentración de azúcar consumida en el estado de salud apoyados del contenido CE-004, así como las necesidades humanas en cuestiones alimenticias con el contenido HU-020.
Identifique las costumbres en casa o escuela que hacen el consumo de bebidas azucaradas un “riesgo silencioso” a la salud (se sabe que es dañino pero se sigue consumiendo)
(HSE: Comportamiento prosocial)
Uso de la etiqueta nutricional
Uso de la etiqueta nutricional
Concluido lo anterior revisen por equipos las siguientes direcciones electrónicas; sobre cómo leer las etiquetas nutricionales para las bebidas.
Lea detenidamente la información nutricional de la bebida “KASS”
E.
E.
Complete la tabla 3.1 y compare las equivalencias de cantidad de azúcar entre bebidas de la tabla 3, y la proporcionada por la información nutricional.
Complete la tabla 3.1 y compare las equivalencias de cantidad de azúcar entre bebidas de la tabla 3, y la proporcionada por la información nutricional.
También contraste a partir de esa información la concentración de azúcar, por porción de cada una de las bebidas de mayor preferencia en el grupo.
Redacte un informe sobre los resultados obtenidos en el muestrario, desde la gráfica pictográfica, tabla 3 y tabla 3.1, lista de observaciones sobre cantidad de azúcar y discusión sobre el consumo de azúcar, con apoyo de los contenidos CO-003 y CO-004 para la mejora, claridad y precisión en la redacción.
Redacte un informe sobre los resultados obtenidos en el muestrario, desde la gráfica pictográfica, tabla 3 y tabla 3.1, lista de observaciones sobre cantidad de azúcar y discusión sobre el consumo de azúcar, con apoyo de los contenidos CO-003 y CO-004 para la mejora, claridad y precisión en la redacción.
F.
F.
Concluya por escrito, las repercusiones de superar el requerimiento diario de azúcar (consultar el artículo “La OMS recomienda no consumir más de 12 cucharillas de azúcar al día” .
Concluya por escrito, las repercusiones de superar el requerimiento diario de azúcar (consultar el artículo “La OMS recomienda no consumir más de 12 cucharillas de azúcar al día” .
Enriquezca el análisis de salud con la esperanza de vida en el contenido CS-414. Incluya una comparación entre lo que se recomienda y lo que se hace en casa o en la escuela, considerando el consumo de azúcar personal, de sus amigos y de sus familiares.
(HSE: Asertividad)
Artículo periodístico.
Artículo periodístico.
"La OMS recomienda no consumir más de 12 cucharillas de azúcar al día"
Google Sites
Report abuse