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10.1
10.1
De manera individual:
De manera individual:
Averigüe cuántas veces a la semana pasa el camión recolector por la basura de su casa.
Averigüe cuántas veces a la semana pasa el camión recolector por la basura de su casa.
¿Qué forma geométrica tiene la caja recolectora del camión? Investigue sus medidas.
¿Qué forma geométrica tiene la caja recolectora del camión? Investigue sus medidas.
Calcule el volumen de la caja del camión.
Calcule el volumen de la caja del camión.
Averigüe cuál es la capacidad del relleno sanitario de su comunidad.
Averigüe cuál es la capacidad del relleno sanitario de su comunidad.
¿Cuántos viajes de camiones de basura se necesitan para completar la capacidad del relleno sanitario de su comunidad?
¿Cuántos viajes de camiones de basura se necesitan para completar la capacidad del relleno sanitario de su comunidad?
Describa y explique qué tipo de operaciones matemáticas se utilizaron para responder las preguntas anteriores.
Describa y explique qué tipo de operaciones matemáticas se utilizaron para responder las preguntas anteriores.
Utilice las respuestas a las preguntas anteriores para argumentar las acciones que haya propuesto en su
Utilice las respuestas a las preguntas anteriores para argumentar las acciones que haya propuesto en su
proyecto ambiental
proyecto ambiental
10.2
10.2
En parejas responde lo siguiente: ¿Qué volumen tiene el contenedor para basura de la figura siguiente, cuyo radio menor es de 50 cm, su radio mayor es de 66 cm y su altura 125 cm?
En parejas responde lo siguiente: ¿Qué volumen tiene el contenedor para basura de la figura siguiente, cuyo radio menor es de 50 cm, su radio mayor es de 66 cm y su altura 125 cm?
Describa qué tipo de cuerpo geométrico tiene el contenedor.
Describa qué tipo de cuerpo geométrico tiene el contenedor.
¿Cuál es la fórmula para calcular el volumen de un cono?
¿Cuál es la fórmula para calcular el volumen de un cono?
Describa cuándo dos triángulos son semejantes.
Describa cuándo dos triángulos son semejantes.
10.3
10.3
En equipos, realice un dibujo a escala de los cuerpos geométricos siguientes y mencione sus medidas de tal manera que cada uno de ellos tenga un volumen de un metro cúbico:
En equipos, realice un dibujo a escala de los cuerpos geométricos siguientes y mencione sus medidas de tal manera que cada uno de ellos tenga un volumen de un metro cúbico:
a) Prisma rectangular
a) Prisma rectangular
b) Cono
b) Cono
c) Cubo
c) Cubo
d) Cilindro
d) Cilindro
f) Esfera
f) Esfera
Describa el procedimiento matemático utilizado para responder lo que se pidió anteriormente.
Describa el procedimiento matemático utilizado para responder lo que se pidió anteriormente.
Ahora, en equipos, construya con material reciclado, un contenedor para la basura de la escuela y que tenga un volumen de medio metro cúbico. Puede ser cualquier cuerpo geométrico de los anteriores o una combinación de ellos y debe ser tal que cuando llueva no se llene de agua ni tampoco se salga la basura. Utilice su creatividad.
Ahora, en equipos, construya con material reciclado, un contenedor para la basura de la escuela y que tenga un volumen de medio metro cúbico. Puede ser cualquier cuerpo geométrico de los anteriores o una combinación de ellos y debe ser tal que cuando llueva no se llene de agua ni tampoco se salga la basura. Utilice su creatividad.
El contenedor solicitado también puede formar parte de su producto integrador. Recuerde que debe presentar la explicación de sus procedimientos matemáticos.
El contenedor solicitado también puede formar parte de su producto integrador. Recuerde que debe presentar la explicación de sus procedimientos matemáticos.
10.4
10.4
De las acciones implementadas en su casa, escuela o comunidad propuestas para disminuir la cantidad de basura, presente un informe del proyecto ambiental que debe incluir la bitácora digital o escrita y comente de qué manera dicha propuesta se convirtió en un reto para los demás. (CO-004,005.006, 218) (HU-308)
De las acciones implementadas en su casa, escuela o comunidad propuestas para disminuir la cantidad de basura, presente un informe del proyecto ambiental que debe incluir la bitácora digital o escrita y comente de qué manera dicha propuesta se convirtió en un reto para los demás. (CO-004,005.006, 218) (HU-308)
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