ACTIVIDAD 3

"Y TUS PAPÁS TAMBIÉN"

A.

Responde individualmente al siguiente cuestionario "Y tus papás también":

1. ¿Qué edad tienen tus papás?

Menos de 30 años.

a. De 31 a 35 años

b. De 36 a 40 años

c. De 41 a 45 años

d. De 46 a 50 años

e. Más de 51 años

2. ¿A qué edad se conocieron tus papás?

a. Menos de diez años

b. Entre 11 y 15 años

c. Entre 16 y 20 años

d. Entre 20 y 25 años

e. Más de 26 años

3. ¿A los cuántos años tuvieron su primer hijo?

a. Antes de los 15 años

b. Entre los 16 y los 20 años

c. Entre los 21 y 25 años

d. Entre los 26 y los 30 años

e. Entre los 31 y los 35 años

4. ¿Cuántas personas viven en tu casa?

5. ¿Cuántas personas aportan al gasto familiar?

B.

De manera individual llene la tabla contando las respuestas de todos los compañeros para completar la tabla.

Contabiliza la totalidad de respuestas de cada compañero para determinar el número de respuestas de cada inciso.

EJEMPLO DE LA TABLA CON DATOS.

El orden de las columnas de izquierda a derecha es:

FRECUENCIA

FRECUENCIA / MUESTRA

FRECUENCIA ACUMULADA

FRECUENCIA RELATIVA

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA

PORCENTAJE (%)

PORCENTAJE ACUMULADO

Determina:

¿Cuántas respuestas son las totales?
De las respuestas totales ¿Cuántas fueron elegidas como a y cuántas como B?
¿Cómo se representa esa relación?
De las respuestas totales ¿cuántos papás tienen menos de 46 años?
¿Qué porcentaje tiene menos de 41 años?
¿Qué porcentaje tiene sólo entre 36 y 40?

7. Retomando la manera en que se construyó la gráfica circular en la pregunta de la actividad dos, construye una gráfica circular que represente la información recabada, y responde:

¿Qué datos deberías considerar para la construcción?
¿Las construcciones de la tabla y gráfica podrán aplicarse a las preguntas dos y tres?

8. Construye dos tablas más en tu libreta en las que se representen los datos de la pregunta dos y tres.

9. En plenaria presenten y discutan los resultados obtenidos. Posteriormente, interpreten las respuestas de las cuatro primeras preguntas identificando la utilidad y el beneficio de organizar la información e interpretarla por medio de tablas y gráficos.

C.

Representación de información.

Discutan en plenaria para las preguntas cuatro y cinco del inciso cuestionario "Y tus papás también" lo siguiente:

En su salón ¿cuál es el número que representaría a los integrantes de todas las familias?
¿Cuál es el número que representaría a las personas que aportan al gasto familiar en todas las familias?
¿Qué procedimiento realizarían para responder al cuestionamiento?
¿Qué tratamiento estadístico representaría mejor la información de todos sus compañeros?
Si se ordena de menor a mayor todos los datos de una pregunta (cuatro o cinco) y se escoge el número central, ¿podrá representar a todo el grupo?

Coloquen en una recta numérica todas las opciones de números que representen a la totalidad de las respuestas en las preguntas cuatro y cinco.

Seleccionen una que sea la más apropiada para responder a los cuestionamientos y que represente mejor los resultados.

D.

Creación de fichas y observaciones:

1. Indague qué es la frecuencia absoluta, acumulada, frecuencia relativa absoluta, frecuencia relativa acumulada y frecuencia relativa porcentual, así como la construcción de una tabla de frecuencia de datos no agrupados. Elabore una ficha de trabajo apoyándose del contenido de comunicación (CO-002) y de sociales (CS-105) y comparta en plenaria discutiendo y comparando con lo hecho en las actividades anteriores. Conteste en plenaria: ¿qué fue lo que construyó y que nombre se le da a cada columna en la tabla del inciso B)? Complete la ficha, para ello apóyese del contenido de comunicación (CO-002) respecto al manejo de signos de puntuación en la elaboración de la ficha de trabajo.

2. Elabore una ficha de trabajo sobre las definiciones, procedimientos de cálculo, aplicaciones y equivalencias de números racionales, proporciones directas y porcentajes, así como la forma en que se construye una gráfica circular. Responda: ¿cómo usó las operaciones de los números racionales en la construcción de las tablas y gráficas? Se apoye del contenido de comunicación (CO-202) respecto al manejo de signos de puntuación en la elaboración de la ficha de trabajo. Comparta y discuta en plenaria su producto.

E.

Importancia del estudio estadístico.

1. De las respuestas del cuestionario “Y tus papás también” identifique los factores que deberían tomar en cuenta para decidir tener o no un bebé ahora.

2. Destaque la relación que existe entre la edad que tienen las personas al tener un hijo en su comunidad y las responsabilidades adquiridas. ¿qué responsabilidades preocuparían si decides tener un hijo ahora? ¿Esas responsabilidades tendrían la misma preocupación dentro de 5 años?

De manera individual, reflexione y valore las respuestas del cuadro 1 “Decisión”, reconozca si en las respuestas se tomó en cuenta los factores y responsabilidades que discutieron en el análisis anterior y la responsabilidad en la vida sexual para los logros personales

(HSE: Manejo de emociones)

RECUPERACIÓN Y COMPRENSIÓN

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