2.1 De manera individual, lea la situación de aprendizaje “Mis hechos…y mis desechos” y conteste las preguntas siguientes:

1.- ¿Cuánta basura genera una familia mexicana de cuatro integrantes, diariamente?

2.- ¿Cuánta basura genera un mexicano al año?

3.- ¿Cuánta basura genera una familia poblana de cinco integrantes, diariamente?

4.- ¿Cuánta basura genera un poblano al mes?

5.- ¿Cuánta basura generan diariamente las familias poblanas Álvarez, Pérez, Ramírez, Suárez y García, si tienen 5, 3, 2, 6 y 4 integrantes respectivamente?

6.- Si solo se tuviera el dato de lo que generan las familias Pérez y Ramírez respectivamente, ¿cómo pueden calcular la cantidad de basura que generan las familias Álvarez, Suárez, y García?

7.- Describe qué tipo de operaciones y propiedades de los números reales utilizaste al responder las preguntas anteriores.

b) Después de haber observado los videos anteriores u otros que se consideren convenientes, puede utilizar esas ideas

para empezar a diseñar su proyecto ambiental que fomente la disminución de basura generada y su reutilización, ya sea para su casa, escuela o comunidad.

También puede pensar en cómo y cuál de la basura generada, seleccionar la que puede reutilizar para crear un producto de utilidad o decorativo. Debe considerar en sustentar sus acciones con una bitácora digital o escrita. Si es posible, que su idea se convierta en un reto para los demás. Conforme transcurran las actividades de aprendizaje observará cómo argumentar matemáticamente su proyecto.