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"MIS HECHOS Y MIS DESECHOS"
"MIS HECHOS Y MIS DESECHOS"
PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN:
PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN:
Al finalizar ésta situación, las y los estudiantes desarrollarán su pensamiento matemático al utilizar los números reales, el álgebra y la geometría para que tomen conciencia, construyan soluciones y observen el impacto de sus acciones en la disminución de la generación de basura en su entorno.
SITUACIÓN EN CONTEXTO:
SITUACIÓN EN CONTEXTO:
La contaminación del suelo supone la alteración de la superficie terrestre con sustancias y productos químicos que resultan perjudiciales para la vida en distinta medida, poniendo en peligro los ecosistemas y también nuestra salud. Una de las formas de contaminar el suelo es la basura.
La contaminación del suelo supone la alteración de la superficie terrestre con sustancias y productos químicos que resultan perjudiciales para la vida en distinta medida, poniendo en peligro los ecosistemas y también nuestra salud. Una de las formas de contaminar el suelo es la basura.
En el año 2015, el Censo NAcional de Gobiernos Municipales y Delegaciones (CNGMD) dado a conocer por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), informó que en el estado de Puebla se generaba diariamente un total de 4,125 toneladas de basura. Lo que conlocó a la entidad en el quinto lugar nacional como generador de residuos sólidos.
En el año 2015, el Censo NAcional de Gobiernos Municipales y Delegaciones (CNGMD) dado a conocer por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), informó que en el estado de Puebla se generaba diariamente un total de 4,125 toneladas de basura. Lo que conlocó a la entidad en el quinto lugar nacional como generador de residuos sólidos.
En ese mismo año, Puebla junto a otros cinco estados (Estado de México, Jalisco, Veracruz, Michoacán y la CDMX) producían casi la mitad de los residuos que se recolectaban en el país.
En ese mismo año, Puebla junto a otros cinco estados (Estado de México, Jalisco, Veracruz, Michoacán y la CDMX) producían casi la mitad de los residuos que se recolectaban en el país.
La recolección promedio diaria por habitante a nivel nacional era de 0.861 kilogramos, mientras que en Puebla el promedio era de 0.713 kilogramos.
La recolección promedio diaria por habitante a nivel nacional era de 0.861 kilogramos, mientras que en Puebla el promedio era de 0.713 kilogramos.
¿Qué tipo de basura generas?, ¿Cuánta basura generas diariamente en kilogramos? ¿Y cuánta tu familia?
¿Qué tipo de basura generas?, ¿Cuánta basura generas diariamente en kilogramos? ¿Y cuánta tu familia?
¿Cuánta basura se genera en el salón de clases?, ¿Cuánta en la escuela?
¿Cuánta basura se genera en el salón de clases?, ¿Cuánta en la escuela?
¿Cómo crearías conciencia en los alumnos de tu escuela, para disminuir la contaminación del suelo con basura?
¿Cómo crearías conciencia en los alumnos de tu escuela, para disminuir la contaminación del suelo con basura?
¿Qué solución darías para disminuir la cantidad de basura generada en tu comunidad?
¿Qué solución darías para disminuir la cantidad de basura generada en tu comunidad?
Implementa acciones en tu casa, tu escuela o tu comunidad que ayuden a disminuir la cantidad de basura. De la basura generada, selecciona la que puedes reutilizar para crear un producto de utilidad o decorativo.
Sustenta tus acciones con una bitácora virtual o escrita. Convierte tu propuesta en un reto para los demás
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