今日は全国学力・学習状況調査を実施しました。

対象は３年生で、教科は国語と数学となります。

与えられた時間を最後まで使い、見直しをする姿が多く見られました。

夏頃に出される調査結果を分析し、学校として授業の改善に取り組んでいきます。

・麦ご飯　・鶏ささみレモン煮　・ほうれん草とハムのおかか和え

・いんげんとじゃがいものみそ汁　・ふりかけ　・牛乳

今日は鶏ささみレモン煮です。

レモンの酸味がたれの甘みが絶妙にあっていて、ご飯が進む一品です。

調理員さんは、生徒に温かいまま提供したいと、給食開始ギリギリまで鶏ささみを揚げる作業をされていました。

今日も調理員さんの愛情たっぷりのメニューでした。

１年生は国語の時間に、暗唱に取り組んでいました。

月の和名や回文などを暗唱して、先生の前で発表します。

合格した生徒は名簿にチェックをし、次の課題を覚えていました。

次々とテンポよく回る活動で、子どもたちの挑戦する意欲がとても見られていました。

今日は放課後に、ＩＣＴ支援員の方から教職員向けのＩＣＴ研修が実施されました。

本校では、ＡＩドリルや学習支援ツールを活用した授業に取り組んでいます。

今日の研修では、一方的に話を聞くだけではなく、普段の授業での有効な活用方法をお互いに紹介するなど、先生方は積極的に意見交換をしていました。

「個別最適な学び」、「協働的な学び」の達成のために、教員も常に新しいことにチャレンジしています。

・シーフードピラフ　・オムレツ　・コールスローサラダ

・オニオンスープ　・牛乳

今日はシーフードピラフでした。

エビがプリプリで、コンソメの味が香るおいしいピラフをいただきました。

・ご飯　・ユーリンチー　・中華くらげ和え

・わかめのスープ　・牛乳

今日はユーリンチーです。

調理員さんが鶏肉を一つ一つ手で伸ばし、丁寧に油で揚げて作ったユーリンチーは、とても柔らかく、愛情たっぷりでした。

・麦ご飯　・さばみそ煮　・青菜のごま和え

・なめこ汁　・牛乳

今日は「ザ・和食」のメニューとなりました。

少し甘めの味わいのさばみそ煮を、プチッとする食感の麦ご飯と一緒に食べると、なんだか懐かしい気持ちになりました。（生徒はそう感じないかもしれませんが、、、）

普段の生活では、このようなメニューを食べることは少なくなってきたかもしれませんが、大切にしたい日本の食文化だと思います。