話說，來到社大開始分享教學「口才課程」是一種緣份，這一個緣份不知不覺中已經悄悄的過了十年。在還沒有在社大教學前，我也是一個學員，當時正在社大向另外一位老師在學習「公眾表達」這一塊領域，要學以致用，所以當時社大一些大型的對外活動，例如像是成果展，總是會自告奮勇來主持，不斷的去累積自己的經驗。

後來，我的啟蒙老師，因為某些個人因素，就忽然的沒有在社大開課，但與社大的緣分已經結下了，只要活動需要主持人，當時的主秘秀春說一聲，立馬就會準備上場。在一次閒聊中，秀春主秘問說：「我們社大沒有口才班，你在這一塊領域也專研一段時間，有沒有興趣來社大開課呀？我們從短期的六週開始教起，試看看好嗎？」當下，我覺得好呀，這個「好呀！」是因為想秉持一個回饋的初衷，我在社大，從一個坐在底下的學員，到站在台上的主持人，這一路走來，我想可以的話，我也想幫助對口才曾經有過挫折的朋友，勇敢的站上台說出你的想法，找到你的自信。

剛開始的第一期六週的課程，上起來算是順遂，因為很多都是我們在社大熟識的志工大姊，還蠻相挺這一位年輕人，話說，當時第一次在社大開課，我的年紀才26歲，這在當時以社大老師和學員來說，根本就是一個超級小鮮肉，但，我在想還是要盡我所能的，將以前所讀到、看到、學到的轉換成課程教學分享給大家。

第一次的開課順利，讓我很勇敢地展開十八週課程，去接受下一階段的挑戰。我印象最深刻的是在我第一次開十八週課程時候，社大開學的第一週，在一個還沒額滿的班級狀況下，都可以開放免費試聽，讓學員可以藉此機會，多瞭解一下老師和上課風格。那一個夜晚，在晚上六點四十分時候，有一位白髮蒼蒼，約莫六十好幾的大哥走進教室坐下來，當時我在前面架設投影機設備，那位開口講了他第一句話：「年輕人問你一下，你是這一堂課的老師嗎？」

我回：「是的，我是這一堂口才課的老師。」

大哥接著說出第二句話：「這麼年輕，你會教嗎？」

當下我一聽，什麼，我都還沒開始講，你怎麼就這麼問？

我笑笑地回答說：「我已經有開過一期了，我會盡我所能分享的」。此時對話就短暫停止了，在六點五十五分，大哥說出他的第三句話：「年輕人，我去上一下廁所」，我回：「好呀！等等見唷～」

七點一到，正當我準備要開始上台分享時候，各位猜猜，那位大哥有回來嗎？是的，那位大哥從此就沒有再進來這一間口才教室了。在第一節課分享的時候，其實我的內心好煎熬，為什麼第一堂課是免費試聽，大哥你連聽都還沒有聽，直接依照我的外表判斷然後轉身就走，這件事情讓我懊惱了好幾天，我是很年輕，但我想，我還是可以分享一些東西的，不然也不會在社大第二次開課。

經過這一位大哥之後，我想就社大的學員跨年齡特殊性，我必須要想到我要去怎麼克服，原來坐在台下上課，跟站在台上講課，心態要轉換如此之大，於是我開始到外面參加跟口才表達相關的協會、社團去瞭解，到底學員會願意坐在教室的原因是什麼？

會來學口才的同學分成兩個部分，一種是上班族，想要增進自己可以在工作職場的表達能力，這一個部份我還算是有掌握，另外一種是待退族，就是兒女都已經長大不用花時間照顧的，或是準備退休或是已經退休來上課，在十年前社大還是以待退族為一個主要組成。

在待退族身上，我真的好難拿捏到底我要怎麼準備他們才會願意坐在教室裡面，相對於我來說，這群待退族，人生有一定歷練，工作有一定經歷，人情世故也比我知道的多，那麼以一個年輕小伙子要怎麼告訴他們，我可以上課?

這期間，我不斷地到外面進修講師授課相關課程，也去考取相關的講師認證，也開始會受邀到外面協會社團講課，慢慢的去累積自己在上課實務上的操作與經驗，這十年來我從一個課程裡什麼都教，到後來慢慢發展成在社大口才可以分成上下期完全不同內容課程再加上主持課，現在同學們在第一堂課進教室，看到我難免還是會問：「年輕人，你是講師嗎？哇！這麼年輕。」但是已經沒有人看到我轉身就走了。我想跟新進的年輕講師說：「一步一步地去累積自己，舞台已經在那裡準備好了。」

❖程俊憲，從擔任每一場成果展的主持人，走到培力學員成為主持人的講師，讓更多同學主持自己的人生舞台。

「年輕人，你可以嗎？」的十多年前，我獨自一個人在表達課講師這條路上摸索、鍛鍊，尋求一個可以讓我繼續前進的力量。坦白說那時所遭遇的困難、問題，都是累積在我可以，還有課可以上，還可以站穩在教室的講台上。但就只是這樣，可以讓一個講師繼續往前走嗎？

在我逐漸成熟的過程中，慢慢的我開始想著：「我還可以在『社大學習』這片園地上種植些什麼？我還可以創造些什麼？讓學習可以不只是學習，而是能有更多的被看見，可以讓學員擁有更多的美好的學習過程？」

看倌們，應該都知道一件事情，社區大學在期末的時候都有一個舞台，這一個舞台是屬於社大學伴們，是他們可以盡情的展現自我學習成果的舞台，更是一種可以和社區更多連結的舞台。沒錯，那就是成果展。那如果在成果展前，我想創造跟各班可以有更多的交流火花的話，那我可以怎麼做？我可以做些什麼？

社大的工作夥伴真的是一個最好的想法交流傾吐的對象，就算是想法沒那麼成熟與完整，都是可以試著聊聊，或許就這麼有一個執行方案出現了，那時，我跟美慧主秘隨意的聊著，成果展那是專屬於社大學員的舞台，而工作人員與老師都是協助者，那麼除了各班級的攤位、演出之外，我們是不是來試看看來做各班的更多交流？

有時候好想法就在這閒聊中產出，於是有個初步構想出現了「自己的成果展、自己主持」，藉由社大辦公室的協助，我們廣發英雄帖邀請全校的師生，只要有意願擔任主持工作的夥伴，我們會培訓他有站上舞台所具備的知識與能力。我想藉由這樣的「素人主持工作坊」，讓同學們有機會去了解各班學習，有機會了解社大中許多神人老師迷人特色，讓更多的交流可以發生。

說實在話，這個召集令不容易，因為到時候是真的要上台拿麥克風擔任主持人，第一梯次，感謝在校內有許多老師的支持與鼓勵，紛紛推薦班上比較活潑外向的同學，讓他來參加這次的素人主持工作計畫，只要願意來，接下來就是我的任務了，就是在四堂課程後，真的能讓從來沒拿過麥克風的夥伴上台不只是上台講話，更要展現出是一位主持人的感覺。

開創的第一期是最辛苦的，因為有很多人還是不清楚為何新莊社大要辦「素人主持工作坊」？它是要幹什麼的？咦，有主持課免費的，那就去上看看......。眼前就是有很多的難度，就在第一期真真正正的上場執行任務後，我必須要感謝這一期學伴們所有的投入與付出，他們的成果是讓人驚艷的，猶記得那時有觀眾跑去社大服務台問「素人主持工作坊」是什麼時候會再開課，他想報名。

就在寫文的當下，素人主持工作坊已經開辦四期了。這四期的過程中有許多美好的故事發生，有看到學伴真的四次課程後站上舞台後想要自己也來嘗試，有老公要上台表演老婆想要有機會介紹他們班一起同台演出、有希望可以來學習怎麼介紹他們班老師，給老師小驚喜、聽到更棒的是，因為在社大學習能有機會跟同學四處公益演出後，但總覺得每次的演出時總是覺得少了什麼，來素人主持後，每次公益演出、社區巡演，自己上場擔任主持人，讓整個節目增添許多精彩。

來社大學習，有時只是為了興趣好玩、工作需要、打發時間，更或許是沒想那麼多，有好友邀約就去上課。但在老師帶領同學一起深入到社區服務的時候，就會有另一種獲得。你可以說他是一種自我肯定、服務熱誠、團隊價值︙以我的觀點來說：他是創造故事的開始，而這個故事的主筆者就是你自己。

故事未完待續......