假日綠色教室的由來，是因為在新莊有一個很大的運動場，應該說是公園化的運動場。對住在新莊的我而言，歷經新莊運動場從無到有的過程，對運動場的植物生態，其實沒有清楚的認識，曾經加入運動場的志工團體，想藉著志工的培訓和對運動場的認識，希望能夠對運動場植物生態有完整的認識和了解，但事以願違。因為運動場志工培訓是針對運動場的場務認識、協助場務的運作。都是一些靜態的志工活動，這些並不是我想要參與的志工活動。

在還沒有進入綠色行腳班級之前，我是先參加當時林永河老師所主持的泰山文史協會。因為協助規劃生態導覽摺頁，認識負責規劃的鄧旭容老師，當時鄧老師是中華民國自然步道協會理事長，鄧老師的理念是希望透過摺頁的產生，能夠培養本地的導覽人員，在西元2007年我們寫的第一條生態導覽摺頁是義學坑步道，之後有崎頂古道、大崠山步道等(2021年拍攝了泰山步道綠色觀察家系列線上課程)。

寫這條步道時，是我接觸植物的開始，那時每兩周就走一次步道，不管晴天或是下雨天。每兩周上課連續一年的時間，每次都是同一條步道，同一條步道來來回回數十遍，不知不覺、自然而然有更深刻的體會，尤其是，對四季的感受，更能體會植物四季的榮枯。對植物的認識，能從植物的地理學，慢慢進步到認識植物整體生長勢，和不同物種的差異；藉由觀察植物所展現的問題，可以進一步聯想到環境變化引起的問題。

一張摺頁要花一年的時間完成，就效益來看是不符合經濟效益。但是以培養有興趣的志工當作目標，何嘗不是一個好方法。這些當年一起培養的志工群，目前在自然步道協會、社區大學和泰山文史協會都是優秀的生態導覽人員和講師。

我在一個機緣下參加鄧旭容老師在新莊社大所開設的綠色行腳的班級，從此開始了對環境生態教育的各種學習，也參加了中華民國自然步道協會的志工培訓，對植物和生態多一份了解就多一分的敬畏。加入自然步道協會之後，不單只是認識植物而已，也對我們所處的環境有一番深切的體悟，多年來一直在協會帶導覽、在社大帶班級的經驗，讓潛伏在內心的想法終有孵化成熟的時刻，萌發了在新莊運動場辦假日綠色教室的念頭。

2015年秋季和新莊社大美慧主秘商議後，決定每月利用一個周末上午，到新莊運動場來推廣生態教育，作為我實踐想法的出發點。人們每天在這座公園化的運動場進進出出，想認識自然、親近自然不必捨近求遠，就從最熟悉的社區公園開始，更何況新莊運動公園裡面的植物物種是那麼豐富多樣化。

每個月一次的導覽，我發覺參加的學員中，有年輕爸爸、媽媽會帶著小朋友一起來，也有每天在這個運動場運動的叔叔、伯伯、阿姨和年輕朋友。每當我們上課在分享時，學員們是那麼認真地在學習，吸引偶爾路過的人們，好奇的停下腳步聽聽我們在上什麼課、說些什麼。讓我更加確信，利用新莊運動公園推廣環境教育，是一個多贏的分享模式。

堅持了兩年個人主持的每月導覽活動之後，覺得想要持續做下去，就需要更多人一起參與，於是2017年慢慢嘗試將導覽活動轉向培養導覽志工，讓更多對環境及生態有想法的人加入，讓運動公園的導覽活動更活潑生動。改變我單一作戰模式的導覽活動，轉為推動成立一個導覽團體，藉由志工訓練的過程中，總會讓我回憶起以前的學習經驗。外人看我們，總是在單一地點，重複練習，重複觀察同一株植物，難道不枯燥無聊嗎?不，一點都不會，在陪伴新莊運動場這一小群導覽志工們，同一個地點，反覆的教學，學員們不同的回應，自己也會有不同的體認，無論是對環境生態，或是對自己教學的省悟，每一期都會有不同的收穫。

假日綠色教室的構想，其實很簡單，就像當初在宣導垃圾分類回收一樣，剛開始很多人覺得做不到，但是實施以來，台灣垃圾的回收率是世界上排名前段的。假日綠色教室就是在地化的生態教育推廣，也是環境教育的一環。當初，我就是想在一個大家常常會去散步、運動和休閒的公園，來推廣生態環境教育，這裡，新莊運動公園，有很多在郊外野地都能看到的物種，讓社區的大人小孩都能從小地方開始，慢慢的認識到大環境，導覽講解培訓也是如此，先從小環境做為基礎認識開始，有朝一日，走郊區步道植物生態觀察也就不那麼陌生了。

推廣生態教育一直是我想要做的事。現在環境一直在惡化，環境品質也是持續往下沉淪，但是人們的消費習慣依然是大量消耗、大量拋棄、垃圾製造永遠趕不上消化的速度。在認識植物、認識生態的同時，最重要的是，也意識到環境一直在惡化中。從自己做起，先從自己的改變開始。

社區大學推廣在地化的環境教育上，應該發揮它獨特的影響力，因為絕大多數的社大師生都生活在新莊泰山這座城市裡，我們對這塊土地擁有濃濃的感情，才會這麼努力想拼湊出曾經在這塊土地上發生的故事，把故事串流在一起，讓大家更了解自己生長、生活的地方。假日綠色教室的由來，就是從我們日常生活中出發，從認識環境到愛護環境，雖然會花一點時間，但是為了我們自己，更為了下一代，付出是值得的。