Ett av skolans viktigaste uppdrag är att på bästa sätt främja elevernas språkliga utveckling, och alla lärare i förskoleklassen, fritidshemmet och i skolans alla ämnen har ett ansvar för att stödja den språkliga utveckling genom en språkmedveten och språkberikande undervisning.

Barns och elevers språkutveckling är grunden för allt lärande i skolan. Våra elever behöver ständigt utveckla sina språkliga färdigheter - att tala, lyssna och samtala, läsa och skriva. Språk-, läs- och skrivförmågan är avgörande för hur väl de lyckas nå målen i alla grundskolans ämnen och för hur de ska lyckas med sina fortsatta studier.

Förmågan att läsa med flyt och god förståelse är central för att lyckas i skolan. Det är därför av största vikt att rektor organiserar sin verksamhet så att lärarna kontinuerligt kan utveckla sin läsundervisning och att elever som hamnar i svårigheter snabbt upptäcks och får det stöd de behöver.

En nyckelfaktor för framgångsrika skolsystem är insikten om att barns och elevers kunskapsutveckling bara kan förbättras genom att förbättra undervisningen. För att förbättra elevers kunskapsresultat är det viktigt att göra rätt från början och att använda metoder som man vet ger goda resultat. Det är rektor som ansvarar för att eleverna når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling.