KLos-nätverket

Deltagarna i KLoS ska få möjlighet att utveckla sin yrkesroll. KLoS ska bidra till att undervisningen i Umeå kommuns skolor förbättras systematiskt utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet genom att:

• Stärka kunskapen och öka likvärdigheten inom aktuella områden som rör barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling utifrån aktuell forskning, beprövad erfarenhet och gällande styrdokument.

• Vara en arena för inspiration, didaktiska samtal och erfarenhetsutbyte för att främja och stimulera elevernas språk- läs- och skrivutveckling.

• Synliggöra, stödja och sprida goda utvecklingsarbeten och erfarenheter.

• Bygga en struktur för hållbara samverkansmodeller mellan forskare och skolan, men även inom olika professioner i skolan.

Varje skola erbjuds att delta i nätverket med en till två representanter. Det är rektor som väljer ut svensklärare och specialpedagoger/speciallärare med erfarenhet av språk-, läs- och skrivundervisning samt förstelärare i svenska och svenska som andraspråk.

I KLoS finns det även representanter från Elevhälsa, Kompetenscentrum för flerspråkighet, Kompetenscentrum språk och kommunikation, SPSM samt Umeå Universitet.

Nationellt centrum för språk-, läs. och skrivutveckling och skolbibliotek, NCS , arbetar med att stimulera huvudmän, förskolor och skolor att aktivt arbeta med språk-, läs och skrivutveckling.  NCS stödjer det regionala språk-, läs- och skrivnätverket för Västerbotten/Ö-vik med kompetens och aktuell information. KLoS är en del i det regionala nätverket och bjuds vissa gånger in till det som anordnas. 

• Sprida aktuell forskning och information inom området språk-, läs- och skrivutveckling.

• Stödja strukturer för professionsutveckling och kollegialt lärande utifrån vetenskapligt prövade modeller.

• Vara ett stöd för lärarna i att bibehålla ett vetenskapligt, utforskande förhållningssätt där man ständigt prövar, omprövar och utmanar. 

• Vara en resurs och ett stöd för rektor i arbetet med att organisera och genomföra ett språk-,  läs- och skrivutvecklande arbete som utmanar och fördjupar den pedagogiska personalens kunskaper och undervisningen inom och mellan skolor.

• Stärka det kollegiala samarbetet inom och mellan professioner.

• Beprövad erfarenhet skapas och sprids.

•  Hålla sig uppdaterad när det gäller tidsenliga lärverktyg.

• Följa upp hur de kommunala riktlinjerna för språk-, läs- skrivutveckling i åk F till 9, som delar av nätverket för Språk- läs- och skrivutveckling utarbetat, efterlevs och upplevs och revidera dessa fortlöpande.

• ha gedigen erfarenhet av läs- och skrivundervisning och/eller ha speciallärarutbildning med inriktning läs- och skriv eller vara erfarna och kunniga svensklärare

• ha goda kunskaper om läs- och skrivsvårigheter

• ha goda kunskaper om digitala verktyg/vara intresserad av att lära om digitala verktyg 

• ha ett nära samarbete med rektorerna i skolområdet 

• ha ett tydligt mandat från ledningen 

• ha förmåga att kommunicera med lärare enskilt och i grupp och inspirera dessa 

• ha möjlighet att träffa lärarna 

• ha möjlighet att delta i KLoS-nätverket