Minnesanteckningar 2021/22

Övergripande frågeställningar

• Kan du ge konkreta exempel på hur ni arbetar idag? Vilka modeller, förhållningssätt, synsätt, begrepp och idéer använder ni i undervisningen?

• Hur går det? Vad ser ni för resultat? Hur vet man att det ger positiv effekt?

• Vad i ert sätt att arbeta upplever ni står sig över tid?

• Vad behöver vidareutvecklas?

• Hur ser ert samarbete ut idag på skolan?

• Hur ser ni på det fortsatta arbetet på skolan? Utmaningar? Möjligheter?

• Hur kan denna kunskap och erfarenheter dokumenteras och spridas?

• Hur får man sina kollegor/lärare att vilja prova nytt?

Arbetsgång

1. Mindre grupper: 15.20-16.10 (50 minuter)

• Gå laget runt där var och en kort får berätta om sina egna reflektioner.

• Diskutera utifrån de övergripande frågeställningarna eller egna sådana.

• Sammanfatta gemensamma nämnare av vad gruppen ser.

2. Stor grupp, sammanfattning: 16.10 - 16.30 (20 minuter)

• Ni berättar i storgrupp om de gemensamma nämnare som ni ser.

Områden

• Stötta elevernas skrivutveckling

• Digitala verktyg

• Tester/uppföljning av elevernas kunskaper

• Elever med svag teoretisk begåvning

• Språkliga svårigheter

• Visuellt stöd

• Nyanlända och flerspråkiga elever

Under träffen kommer vi inte att arbeta med nya kursplanerna, men nedan finner ni en del av information runt detta.

1. På vilka sätt kan ämnets syfte omsättas i praktiken i er undervisning?

2. Gemensam och enskild läsning och gemensamt och enskilt skrivande finns med i alla stadier. Hur kan ni planera för att få med både det gemensamma och det enskilda i undervisningen?

3. Vilka ändringar om att återge, sammanfatta, resonera om eller analysera texter finns i det centrala innehållet? Hur kan ni arbeta med dem?

4. Hur kan ni arbeta med olika typer av samtal i undervisningen?

5. Hur kan ni kombinera delar av det centrala innehållet till olika arbetsområden?

6. På vilka sätt kan ni arbeta för att undervisningen både ska vara engagerande och tillgänglig för alla elever?

7. Hur kan undervisningen bidra till att eleverna utvecklar självständighet och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan?

8. Finns det något i det centrala innehållet som ni lärare behöver fördjupa era kunskaper om?

9. Jämför de nya kriterierna med de gamla kunskapskraven. Vad innebär ändringarna för ert arbete med planering, undervisning och bedömning?

Sikta framåt

Fundera var och en på vad ni vill ta med från era diskussioner om kursplanen. Diskutera och sammanfatta sedan gemensamt i gruppen. Det kan till exempel vara sådant ni tyckte var viktigt, frågor ni vill ha svar på eller förslag på sådant ni vill utveckla eller arbeta vidare med.