Registrering och analys av resultat i Unikum

Det är viktigt att kunna bedöma var elever befinner sig i sin matematik samt läs- och skrivutveckling. Dels för att tidigt identifiera elever som riskerar att hamna i eller som redan är i svårigheter, dels för att uppmärksamma de elever som har kommit långt i sin kunskapsutveckling och behöver ytterligare utmaningar.

I Umeå registreras resultaten i Unikum av undervisande lärare. För att kvalitetssäkra arbetet med en likvärdig skola i kommunen är det viktigt att kartläggningsmaterialet/bedömningsstödet genomförs och att resultaten analyseras tillsammans på skolan. Läs mer nedan om hur du går tillväga vid registrering av resultat samt analys.

Förskoleklass - Kartläggningsmaterialet “Hitta Språket” och "Hitta Matematiken" genomförs under höstterminen. Resultatet registreras i Unikum senast under december.

De klick som görs i själva matriser sparas med automatik, medan de kommentarer som ev. görs kan sparas som utkast eller publiceras. Elever och vårdnadshavare kan inte ta del av innehållet trots att det är publicerat utan enbart personal som ser matriserna och dess innehåll.

Årskurs 1 & 2 - Bedömningsstödet i svenska och matematik utförs under både höst- och vårterminen. Resultaten registreras i Unikum senast v.42.

De klick som görs i själva matriser sparas med automatik, medan de kommentarer som ev. görs kan sparas som utkast eller publiceras. Elever och vårdnadshavare kan inte ta del av innehållet trots att det är publicerat utan enbart personal som ser matriserna och dess innehåll.


Bedömningsstödsmatriser finns upplagda som favorit för Umeå i Unikum.

Då det gäller svenska kopplar man in en bedömningsstödsmatris och fyller på den allt eftersom, medan matematiken har olika bedömningsstödsmatriser för varje termin.


Analys

Vad är analys?

Granska delarna från olika vinklar. Varför blev det som det blev?

Bedöm resultatet utifrån


Analysfrågor

  1. Vilka undervisningsbehov har du upptäckt vid analys av resultat på gruppnivå?


  1. Vilka aktiviteter bör du lägga till/ta bort i undervisningen utifrån gruppens behov? Vad visar kartläggningen?


  1. Vilka anpassningar planerar du att göra i undervisningen? Stöd (elever som ligger lågt) och stimulans (elever som ligger högt)?


att uppfylla garantin

  • genomfört de obligatoriska kartläggningsmaterialen, bedömningsstöden samt nationella proven

  • gjort en särskild bedömning av elevens kunskapsutveckling när en sådan ska göras

  • planerat och vidtagit de insatser som en sådan bedömning föranleder

  • följt upp vidtagna extra anpassningar för att säkerställa att de gett resultat,

  • överfört resultatet av uppföljningen till den lärare som ska ansvara för eleven i nästa årskurs