3.2.6. Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Työskentelytaitojen ja työelämätuntemuksen oppiminen

Työelämä, ammatit ja työn luonne muuttuvat mm. teknologisen kehityksen ja talouden globalisoitumisen seurauksena. Työn vaatimusten ennakointi on vaikeampaa kuin ennen. Oppilaiden tulee perusopetuksessa saada yleisiä valmiuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja työelämää kohtaan. Oppilaiden on tärkeä saada kokemuksia, jotka auttavat oivaltamaan työn ja yritteliäisyyden merkityksen, yrittäjyyden mahdollisuudet sekä oman vastuun yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä. Koulutyö järjestetään niin, että oppilaat voivat kartuttaa työelämätuntemustaan, oppia yrittäjämäistä toimintatapaa ja oivaltaa koulussa ja vapaa-ajalla hankitun osaamisen merkityksen oman työuran kannalta.

Monipuoliset työelämäkokemukset

Oppilaita opetetaan tuntemaan lähialueen elinkeinoelämän erityispiirteitä ja keskeisiä toimialoja. Perusopetuksen aikana oppilaat tutustuvat työelämään ja saavat kokemuksia työnteosta sekä yhteistyöstä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. Tällöin harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä huomataan kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Itsensä työllistämisen taidot ja yrittäjyys sekä riskien arviointi ja hallittu ottaminen tulevat tutuiksi myös erilaisten projektien kautta. Koulutyössä opitaan ryhmätoimintaa, projektityöskentelyä ja verkostoitumista.

Toiminnallinen työskentely

Koulussa harjaannutaan työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa sekä toimimaan järjestelmällisesti ja pitkäjänteisesti. Yhteisessä työssä jokainen oppilas voi hahmottaa oman tehtävänsä osana kokonaisuutta. Siinä opitaan myös vastavuoroisuutta ja ponnistelua yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Toiminnallisissa opiskelutilanteissa oppilaat voivat oppia suunnittelemaan työprosesseja, asettamaan hypoteeseja, kokeilemaan erilaisia vaihtoehtoja ja tekemään johtopäätöksiä. He harjoittelevat työhön tarvittavan ajan arviointia ja muita työn edellytyksiä sekä uusia ratkaisujen löytämistä olosuhteiden muuttuessa. Samalla on tilaisuus oppia ennakoimaan työskentelyn mahdollisia vaikeuksia ja kohtaamaan myös epäonnistumisia ja pettymyksiä. Oppilaita kannustetaan sisukkuuteen työn loppuunsaattamisessa sekä työn ja sen tulosten arvostamiseen.

Avoimuus ja aloitteellisuus

Oppilaita rohkaistaan suhtautumaan uusiin mahdollisuuksiin avoimesti ja toimimaan muutostilanteissa joustavasti ja luovasti. Heitä ohjataan tarttumaan asioihin aloitteellisesti ja etsimään erilaisia vaihtoehtoja. Oppilaita tuetaan tunnistamaan ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan sekä tekemään jatko-opintovalintansa perustellusti ja omista lähtökohdistaan, perinteisten sukupuoliroolien ja muiden roolimallien vaikutukset tiedostaen.

Työelämätaidot ja yrittäjyys -paikalliset painotukset

Vuosiluokat 1-2

Ammatteihin ja rahaan tutustuminen toteutetaan ympäristötiedon sekä matematiikan tunneilla. Opiskeluun liitetään välillä urakkatavoitteita, joiden tarkoituksena on, että oppilas ymmärtää ahkeran opiskelun merkityksen. Työtä ei tehdä pelkästään työn vuoksi vaan tuloksen takia. Kun työ on tehty, on mahdollisuus levätä.

Vuosiluokat 3-6:

Oppilaat järjestävät erilaisia tapahtumia. Siinä he perehtyvät moninaisiin tehtäviin, joita sisältyy tapahtumien järjestämiseen. Oppilaat oppivat myös yrittäjyyteen liittyvää sisukkuutta. Tapahtuman järjestämisessä työ tehdään urakalla loppuun.

Yrityskylävierailu on kuudesluokkalaisille tärkeä työelämätaitojen ja yrittäjyyden havainnollistaja.

Vuosiluokat 7–9:

Tutustuminen yrityksiin on tärkeä osa vuosiluokkien 7-9 työelämätaitojen ja yrittäjyyden opetusta. Lisäksi oppilaanohjauksen ja yhteiskuntaopin tunneilla nämä asiat tulevat korostetusti esille.

Yrittäjyyttä tuodaan esille myös muissa oppiaineissa. Kielitaito on tärkeää yrityksille ja sitä tarvitaan nykyään monissa eri työpaikoissa. Samoin matemaattisten aineiden hallinta on tärkeä osa yrittäjyyttä. Taito- ja taideaineiden osaajilla on hyvät edellytykset oman yrityksen perustamiseen.