太陽系星光大道

壹、活動目標  Goal 

1.學生能認識太陽系行星的順序、性質。

2.了解光線是以直線方向移動，並且透過光滑的表面會反射。

3.會藉由改變光碟片的角度調整光線反射的位置。

大概念 Big Idea 

光是直線移動，並且透過光滑面能反射。 

核心問題(探究問題) Essential Question 

光線反射時，入射角和反射角的關係。 

教學對象

教學時間

作者(服務單位) 

林厚翰、張鈞傑、張炎黃、廖翊嘉

通訊作者e-mail 

410792023@gms.ndhu.edu.tw 

貳、課程綱要對照 Course Outline 

學習表現

ai-II-2透過探討自然與物質世界的

規律性，感受發現的樂趣。

pe-II-2能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器、科技設備及資源，並能觀察和記錄。

tc-II-1 能簡單分辨或分類所觀察到的自然科學現象。 

學習內容

INc-III-15除了地球外，還有其他

行星環繞著太陽運行。


核心素養(領域綱要)

A1 身心素質與自我精進

自-E-A1

能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像

力持續探索自然。


A3 規劃執行與創新應變

自-E-A3

具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，規劃簡單步驟，操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源，進行自然科學實驗。 

參、活動原理 Theory 

運用投影片介紹太陽系，引起學生學習動機。與學生一起進行太陽系家族唱跳活動，加深對太陽系成員的印象。最後運用光線反射原理進行活動，讓學生透過反光片的操作，了解光線入射角和反射角的關係，並且知道太陽系的行星順序和與太陽遠近的關係。 

肆、活動材料 Material 

行星ppt、行星頭套、太陽家族歌曲、光碟片、雷射筆。 

伍、活動步驟 Step 

第一部分 準備活動

1.教師、助教老師自我介紹。

2.今日挑戰：簡介要體驗、要完成的事項。

3.上課常規建立：配合今日挑戰，宣布規範，包括分組、加分機制等。

第二部分 主要活動

活動一：暢舞太陽系

1.老師提問：請問你們有沒有聽過太陽系？知不知道太陽系是什麼？（學生回答）

2.老師提問：地球是屬於太陽系的成員嗎？（學生回答）

3.老師提問：除了地球以外，太陽系還有哪些成員呢？（學生回答後，老師使用PPT呈現太陽系的所有成員)

3.老師提問：請學生預測太陽系八大行星的順序（學生回答後，老師使用PPT呈現太陽系樣貌)。

4.老師說明：要藉由歌曲來認識太陽家族的成員。播放歌曲—太陽家族，讓學生熟悉歌曲旋律、內容。https://www.youtube.com/watch?v=ZME8f3Olxts

5.老師指導學生太陽系家族的基本動作，重複練習兩次。

6.老師播放歌曲，讓學生在原地跟著設計好的行星相關舞蹈動作一起唱跳。

7.老師將學生分組，全班共分成3組，每組8人，一人擔任太陽，每人向教師領取相對應的行星頭套)「太陽（1人）、水（3人）、金（3人）、地（3人）、火（3人）、木（3人）、土（3人）、天(3人）、海星（3人）」。

8.老師說明：將扮演太陽的學生置放於中間，其他行星圍繞著太陽依照太陽順序，水、金、地、火、木、土、天、海王行星，進行逆時鐘旋轉。

9.老師播放音樂，帶領學生邊圍繞著太陽旋轉，邊唱出歌曲。

10.學生口頭分享今日歌曲中所提到的太陽及八大行星的順序。

活動二：星光大道

1.老師說明：接下來要進行「星光大道」小組競賽，將全班每5人分成一組。

2.老師示範，每一組每次派一位同學到黑板前，雙手分別操作「反光飛碟」和紅光雷射筆，調整反光飛碟的角度，讓紅光雷射筆的亮點經過兩片飛碟折射後，指向特定的星球位置。 

【圖一】一手拿著二片黏貼好的光碟片，另一手拿雷射筆對著光碟片 

【圖二】讓雷射筆的光線經過兩片光碟片反光到黑板上。 

3.老師說明操作時的安全事項。

4.老師請每一組派一位學生到講台前，拿取反光飛碟和紅光雷射筆，練習操作30秒。

5.老師抽籤指定行星名稱，使用PPT將太陽系行星順序圖呈現在投影幕上。

6.學生操作反光飛碟和紅光雷射筆，10秒內讓雷射光點移動到指定星球位置，並且持續5秒鐘。順利完成者小組得一分。

7.老師請每組派下一位同學上台，重複步驟4和5。重複抽籤活動7分鐘。

第三部分  整理活動

1.老師請學生將教具繳回。

2.老師請學生整理好教室桌椅。

3.教師總結學生本次課堂的學習表現，並給予口頭鼓勵。

4.鼓勵學生延伸閱讀。

 

星光大道教具製作：

1.取光碟片（DVD或CD皆可），沿著中央圓孔外圍剪下一片（如圖三），左右各剪下一片，共二片。 

2.將剪下的二片光碟片並排如圖四，中間留一點空隙，再用膠帶貼起來（如圖四)。 

【圖一】

【圖二】

【圖三】

【圖四】

教案學習單

（待調整）

無

實作注意事項 

實驗安全事項

操作活動二時，請學生遵照老師指示操作，勿拿雷射筆照射同學眼睛。

實驗廢棄物處理

無廢棄物需處理。 

教學心得

1.學生對於太陽系其實都有基本的了解，但是對於行星的位置順序及較為抽象的距離比較沒有經驗，利用歌曲的方式並搭配舞蹈動作，來協助學生以肢體運動達到更好的學習成效。

2.進行活動二時，太陽系行星的順序位置圖最好使用投影幕投影，或者在黑板上布置太陽系行星順序圖。如果使用數位電視呈現圖片，會因為電視螢幕也會反光，活動效果會不良。

3.因為光碟片表面不是平整的，所以反射雷射光時，除了最亮的區域外，也會有其他的小亮點。要以最亮點當作標示行星的位置，其他的亮點就當成是背景的星星。 

參考資料 

闖關活動(十分鐘) 

壹、準備活動

★教師準備：

1、準備器材及材料

2、準備學習單

3、學生動線安排及分組

4、告知學生實驗的安全守則

5、確保學生實驗之安全

6、本實驗的科學原理

7、前置作業：事先布置太陽系行星順序圖、準備反光飛碟教具和雷射筆。

★學生準備：

1、遵守實驗安全守則，注意實驗安全。

2、發揮團隊合作的精神。

3、由做中學，瞭解本實驗的科學原理。

貳、闖關之前 (1分鐘)

1、闖關負責關主及學生就位。關主木則解說指導，副關主負責指導與通過不通過判定。

2、集合參加學生，以小組隊伍排列。

3、說明關卡配置與發下小組闖關卡。

4、安全宣導，請學生注意安全，不可以在場地內本跑。

5、請學生注意禮貌，進入關卡和離開關卡都要跟關主問好。

參、進入關卡 (7分鐘)

1、學生向關主問好，教師說明「星光大道」規則及建立默契。

2、關主介紹活動內容、實驗方法及安全事項（使用ppt或海報）

3、教師特別叮嚀學生使用雷射筆的規範，切勿朝向同學的眼睛照射。

4、學生每人抽一個行星的名稱，戴上行星頭套後，每組按照太陽系的行星順序出列排好。

5、老師發下反光飛碟和雷射筆，請學生操作反光飛碟和紅光雷射筆，10秒內讓雷射光點移動到指定星球位置，並且持續5秒鐘，模擬出一個完整的太陽系。

6、請學生將反光飛碟和雷射筆放在桌上，重複步驟4.5三次。

7、老師最後總結太陽系八大行星的排列順序。

8、學生完成實驗後，關主請學生分享結果。

9、關主說明實驗反應機制及連結。

10、關主掌握時間，隨時指導與提醒闖關學生。

肆、闖關結束 (2分鐘)

1、學生心得分享(他看到了些什麼)

2、鼓勵學生思考更多有關太陽系的奧秘

3、關主視通關人數給予評分。

4、關主在闖關卡上簽名或蓋通過章。 


預算表

每人次／每組的材料及預算（*以一組為單位）

項目.材料 / 數量/金額 (元)

1.行星頭套/8組/$30*8=$240

2.光碟片/8片（回收）/$0

3.紅光雷射筆/8/$350*8=$2800元

總計/$3040