1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 

2-4-4-5 認識物質的組成和結構，元素與化合物之間的關係，並瞭解化學反應與原子的重新排列。 

化合物是由不同種類的原子依固定比例結合而成，所以一個化合物可被分解成較簡單的化合物、甚至於分解成其個別組成元素，這種反應稱為分解反應。而離子化合物是陰離子(負離子)及陽離子(正離子)藉由庫侖靜電力結合在一起，其化學式是以實驗式表示，再依電中性原理，使陽離子帶的正電荷總和等於陰離子的負電荷總和。例如水是化合物，是由H+以及OH-所結合在一起。  

實驗器材

離子撲克牌一副、說明牌一張、學習單一張、離子對照表一張

實驗藥品

無 

第一部分 

1.以遊戲介紹牌介紹遊戲玩法 

2.以學習單及概念圖解說化合物可分解成較簡單的離子，遊戲中要能快速認出這些離子。 

3.由關主示範遊戲玩法。 

第二部分 

1.開始正式進入遊戲 

2.與小關主比賽，基礎關卡先玩簡單離子辨識的心臟病遊戲。挑戰者與小關主手上各有 20 張離子撲克牌，遊戲開始，關主會喊出不同的離子，挑戰者與小關主須輪流將手上的牌放到桌面，如果桌面上呈現的牌是關主喊到的離子名稱，要立刻用手掌拍打放在桌上的撲克牌，最先拍到牌為單局贏家，後拍到牌者為單局輸家，輸家需將桌面上的所有牌收回自己手上，再持續下一個單局。 

3,遊戲的輸贏以挑戰者與小關主手上的牌決勝負，手上的牌越少，為本場遊戲贏家。 

4.如果參與挑戰者反應夠快，可以將關卡進階到關主喊化合物名稱，挑戰者要自行思考將化合物拆為簡單離子形式。 

第三部分 

1.結算挑戰者手上的牌數，發放小獎品。 

1. 小試身手：請找出鈣離子並寫下來_____________。 

2. 小試身手：請找出碳酸根離子並寫下來_____________。 

3. 小試身手：請找出跟氯化鈉有關的離子並寫下來_____________。 

你太棒了，讓我們開始遊戲吧! 

實驗安全事項

無

實驗廢棄物處理

無

教學心得

無

康軒版自然與生活科技課本 

壹、準備活動 

★教師準備： 

1. 闖關地點預先放置長桌子。 

2. 遊戲準備材料：離子撲克牌 

3. 闖關卡 

4. 集點小貼紙 

5. 遊戲玩法說明牌 

6. 獎品包 

★學生準備： 

一顆躍躍欲試的心貳、闖關之前 

一、闖關負責關主及小關主就位，約需2-3人，關主負責解說指導，副關主(1-2人)負責提問學習單、討論問題及協助指導並參與遊戲。 

参、進入關卡 

1. 關主與闖關學生互相問好。 

2. 關主介紹關名。 

3. 關主利用海報說明原理。 

4. 關主利用海報說明遊戲步驟及注意事項。 

5. 引導學生利用學習單了解遊戲操作原則。關主要掌握時間，適時指導及提醒學生。 

6. 生可以利用學習單資訊回答學習單問題，每組合作回答1份學習單。

若答案錯誤，請提示並說出正確答案。 

7. 開始離子撲克牌遊戲。由小關主參與遊戲。挑戰者與小關主比賽，基礎關卡先玩簡單離子辨識的心臟病遊戲。挑戰者與小關主手上各有 20 張離子撲克牌，遊戲開始，關主會喊出不同的離子，挑戰者與小關主須輪流將手上的牌放到桌面，如果桌面上呈現的牌是關主喊到的離子名稱，要立刻用手掌拍打放在桌上的撲克牌，最先拍到牌為單局贏家，後拍到牌者為單局輸家，輸家需將桌面上的所有牌收回自己手上，再持續下一個單局。 

8. 若尚有時間，可以將關卡進階到關主喊化合物名稱，挑戰者要自行思考將化合物拆為簡單離子形式。 

9. 若有闖關卡，關主須蓋過關章。關主與闖關學生互道再見。十、發放小禮物。 

伍、闖關結束發展類似科學遊戲與科學闖關活動。 

項目.材料 / 數量/金額 (元)

1.離子撲克牌/48張/90元

2.學習單/每人一張/10元