星球運行轉轉轉

壹、活動目標  Goal 

製作兩個以上物件的擺動裝置，由操作中了解經不同施力產生的波動傳導過程。透過實際操作學習了解物件如何做相對旋轉，並能將其應用在生活中。 

大概念 Big Idea 

震盪波動，重心 。

核心問題(探究問題) Essential Question 

1. 單擺如何震盪

2. 懸掛兩球的相對運動

3. 如何創造兩個以上的繞行

教學對象

教學時間

透過實驗結果，學生將能夠...

作者(服務單位) 

通訊作者e-mail 

fantso@gmail.com




貳、課程綱要對照 Course Outline 

※十二年國教素養導向綱要

【自然科-學習內容】

INd-Ⅱ-9 施力可能會使物體改變 運動情形或形狀；當物 體受力變形時，有的可 恢復原狀，有的不能恢 復原狀。

Eb-Ⅳ-1 力能引發物體的移動或轉動

Eb-Ⅳ-2 力矩會改變物體的轉動，槓桿是力矩的作用。

Eb-Ⅳ-9 圓周運動是一種加速度運動

【核心素養】

自-E-A1  能運用五官，敏銳 的觀察周遭環境， 保持好奇心、想像 力持續探索自然。

自-E-A3  具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，規劃簡單步驟，操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源，進行自然科學實驗。 

參、活動原理 Theory 

1. 首先將一個球固定於繩子末端

2. 另將一球挖空穿過繩子

3. 測試不同的施力使兩球互繞

肆、活動材料 Material 

器材

繩子、球


藥品

無


伍、活動步驟 Step 

第一部分

1.以投影片簡介單擺的定義以及特性

2.教師示範利用波動製作簡易玩具。

第二部分

1.投影片示範雙擺製作。

2.說明操作的方法，並且注意在實際操作時應注意安全。

3.引導學生完成｢雙擺」玩具

4.學生完成作品後，找出控制雙擺的方向、快慢

5.引導學生克服操作中遇到的困難，並提出改進的方法。

第三部分

創意延伸：鼓勵學生思考為何敲擊的位置會影響雙擺的繞行、或增加球體數目。

教案學習單

（待調整）

請條列式列出影響雙球繞行的參數

參考答案: (1) 施力大小方向   (2) 球體的重量    (3)球體的大小

實作注意事項 

安全事項提醒 

使用剪刀時須注意安全

參考資料 

www.youtube.com/watch?v=J_qSH3plftg

闖關活動(十分鐘) 

壹、準備活動

教師準備：

繩子以及球體。

學生準備：

製作單雙擺

貳、闖關之前

1. 教師先示範如何透過甩動使得球體繞行。

 叁、進入活動

1. 在學生開始挑戰之前，先給學生練習時間，並透過練習過程使學生思考甚麼因素(甩動快慢、方向)影響球體的前進。

2. 給學生一分鐘的挑戰時間，使得球體繞行。

肆、活動結束

預算表

每人次／每組的材料及預算（*以一組為單位）


總計 / 每人次(或每組) / $70