一、【圖七】

老師提問：太陽每天都會照著我們，說說太陽光對我們生活的重要性。(請小朋友回答後，教學者補充1個或2個)

1.給地球帶來光和熱。

2.人在陽光的照射下，製造出維生素D。

3.陽光讓食物上的水份蒸發，延長食物的保存期限

4.有些爬蟲類動物，會藉由曬太陽來控制體溫，補充熱量 

二、【圖八】

老師提問：太陽光一直存在，也對我們很重要，有沒有人注意到當接近中午時，陽光是什麼顏色呢？

(小朋友回答~黃色  透明色 等等 很亮的顏色) 

那很亮的顏色 有沒有很接近白色? 

三、【圖九】

老師提問：這幾張照片分別是早晨、中午、傍晚的太陽，有沒有發現太陽光的顏色在這些時間看起來會不一樣呢？

四、【圖十】

老師提問：既然我們知道在不同的時間太陽光的顏色看起來會不同，那麼，在什麼情形下會同時看到太陽光同時呈現很多顏色呢？

(小朋友回答~~下雨過後，瀑布附近 ，吹泡泡，光碟片等等………) 

五、【圖十一】

老師說明：為什麼平常看不到彩色的太陽光?

因為當這些顏色全部混合在一起，就是我們看到的白色太陽光 

第二部分  探究與實驗

一、【圖十二】

老師提問：那如果太陽光不是白色的，那麼這個世界看起來會是怎樣的呢？

老師說明：老師這邊有三張印有不同顏色字的紙條，等一下我們來做實驗，請大家來猜看看紙條有什麼變化。 

二、【圖十三】 實作一

(1)老師提問：將印有「13579」這張紙條放進紙箱中，如果用紅色的光去照它，大家先猜猜看，紙條看起來會是什麼樣子?你們覺得紙條上的數字是全部看不見？全部都看得見？ 還是只看得見某些數字？

(2)老師請學生在學習單上實作一，把紅光圈起來並且在「我的預測」格子裡寫下預測。

(3)老師將觀察箱的燈光調整成紅色，請學生透過燈箱方孔觀察紙條，將看到的結果及顏色，寫在學習單實作一「實際觀測結果」的位置。 

三、結果一

(1)老師提問：哪些字看起來最明顯?（379），這些字看起來是什麼顏色呢?(黑色)

(2)老師請答對的學生發表預測成功的原因。 

四、【圖十四】實作二

(1)老師提問：更換另一張印有「ABCDE」的紙條，如果用藍色的光去照它，請大家猜猜看，會看到什麼樣子？你們覺得紙條上的英文字母是全部看不見？ 全部都看得見？ 還是只看得見某些英文字母？

(2)老師請學生在學習單上實作二，把藍光圈起來並且在「我的預測」格子裡寫下預測。

(3)老師將觀察箱的燈光調整成藍色，請學生透過燈箱方孔觀察紙條，將看到的結果及顏色，寫在學習單實作二「實際觀測結果」的位置。 

五、結果二

(1)老師提問：哪些字看起來最明顯?（ABE），這些字看起來是什麼顏色呢?(黑色)

(2)老師請兩次都答對的學生發表預測成功的原因。 

六、【圖十五】實作三

(1)老師提問：更換另一張印有「123AB」，如果利用(藍色或紅色老師任選一種)光去照它，請大家猜猜看，會看到什麼樣子？覺得紙條上的字會全部看不見？還是全部看得見？還是只看得見某些字？

(2)老師請學生在學習單上實作三，把紅(藍)光圈起來並且在「我的預測」格子裡寫下預測。

(3)老師將觀察箱的燈光調整成紅(藍)色，請學生透過燈箱方孔觀察紙條，將看到的結果及顏色，寫在學習單實作三「實際觀測結果」的位置。 

七、結果三

(1)老師提問：所以哪些字看起來最明顯（紅色→23B、藍色→1A），字又是什麼顏色呢?(黑色)

(2)老師請三次都答對的學生發表預測成功的原因。 

實作過程參考照片：

【圖十六】觀看燈箱之情形 

【圖十七】藍色光下看到的效果 

【圖十八】紅色光下看到的效果 

第三部分  討論

一、【圖十九】老師提問：根據剛剛的實驗，我們看到物品的顏色是否會受到光線顏色的影響呢?  (會)

老師說明:以這張圖片來說，因為太陽光裡面有很多種顏色的光，這些光照進來以後，所有的光都被吸收掉，只有藍色反射出來，所以眼睛就會看到這個盒子是藍色 

二、【圖二十】老師提問：為什麼在紅光下，藍色的字看起來會變成黑色，原因是什麼?(請學生說明。如果學生無法解釋，就由老師說明)

藍色的字只能反射藍光，紅光被吸收了，沒有任何顏色的光反射進入眼睛，所以眼睛就會認為這個字是黑色。 

三、【圖二十一】老師提問：為什麼在藍光下，紅色的字會變成黑色，原因是什麼？(請學生說明。如果學生無法解釋，就由老師說明)

紅色的字只能反射紅光，藍光被吸收了，沒有任何顏色的光反射進入眼睛，所以眼睛就感受到黑色。 

四、【圖二十二】老師說明:因為太陽光裡面有很多的顏色，每一種物體會反射不同顏色的光。所以我們生活的世界裡，才會充滿了各種顏色---例如蔚藍的天空、紅色的花朵、綠色的樹葉、色彩斑斕的蝴蝶、各種顏色的筆……。 

第四部分  應用與結論