這是素養導向?

自然領域

2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準將動物、植物分類。

環境教育

2-3-1瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 

器材

顯微鏡、玻片(包含示範操作A玻片小黑蠓(備用)、B玻片蚊子)、滴管、指形瓶、塑膠杯1個(裝水用) 

實驗安全事項

玻片使用的安全

顯微鏡操作注意事項

實驗廢棄物處理

玻片清洗乾淨放入置物盒

教學心得

小黑蠓是花蓮地區在春季到秋季都會接觸到的生物。這種生物長期以來被誤認為是一種小蚊子，在本課程活動安排下，以顯微鏡的微觀尺度，讓學生了解小黑蠓不是蚊子而是一種蠓，進而開啟鏡頭下的視野。此外，設計的8種摺紙拼圖的趣味性也可提升學生認識這種生物的興趣，進而了解小黑蠓與我們生活的關聯性。 

1.「小黑蚊」專吸人血、易繁衍　全台擴散！https://www.youtube.com/watch?v=N3VixH-24O8

2.行政院環境保護署

壹、準備活動

★教師準備：

一、闖關地點預先放置長桌子。

二、準備材料：顯微鏡、玻片(包含示範操作A玻片小黑蠓(備用)、B玻片蚊子)、滴管、指形瓶、塑膠杯1個(裝水用)

三、製作工具：無

四、簡報: 短片介紹小黑蚊的故事

五、海報執行步驟及注意事項。

★學生準備：

一、預先分組。每組五至六人

貳、闖關之前

一、闖關負責關主及副關主就位，約需2人，關主負責解說指導，副關主(1人)負責協助指導。

参、進入關卡(步驟一至步驟五，約3分鐘；步驟六至步驟八，約7分鐘)

一、關主與闖關學生互相問好。

二、關主介紹關名。

三、關主利用簡報說明活動原理。

四、關主利用海報說明執行步驟及注意事項。

五、引導學生過關。關主要掌握時間，適時指導及提醒學生。

六、闖關活動

(1)抓到1隻小黑蠓，放入小瓶內

(2)在玻片上滴上一滴水，並將小黑蠓取出放在玻片上，輕輕蓋上蓋玻片

(3)放在顯微鏡鏡頭下觀看。

(4)觀看後，能說出小黑蚊各部位。

(5)關主提供蚊子玻片標本。

(6)能辨識並說出小黑蠓和蚊子在外型上的不同。

七、若尚有時間，可請未通過學生參考組員或請組員幫忙，再試一下。

八、闖關完成後，請關主蓋過關章。關主與闖關學生互道再見。

伍、闖關結束

一、請學生說明闖關感想。

二、發展闖關活動。

每1位學生發1份16格拼圖卡。依照海報上的圖片摺出比對圖卡。摺出三個比對圖卡即可過關。