(這是素養的?)

7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

7-3-0-4 察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。

器材

A5粉彩紙圖卡、小型迴紋針2支、(切割版、剪刀、膠帶台)、牙籤1支、黏土一塊

藥品

無 

（　  ）平衡鳥不會倒的秘密是甚麼?

A.        平衡鳥的大部分體積，看起來都在支承點的上方。

B.              平衡鳥的大部分體積，看起來都在支承點的下方。

C. 重心設計在支承點的正上方。

D. 重心設計在支承點的正下方。

答：B、D

（　  ）請找出金雞獨立的重心在哪個位置?

A.             上方。

B.              下方。

C. 左方。

D. 右方。

答：B

（待調整）

實驗安全事項

1.DIY的過程中會使用剪刀裁剪零件，需要提醒剪刀的安全用法。

2.摺紙時須注意摺紙方向。

實驗廢棄物處理

請學生將剩餘的零件分類、回收。

教學心得

｢金雞獨立」的材料和製作方法簡單，只要學生在聽過講解之後，就可以了解原理並且可獨力完成，藉此啟發學生對於科學玩具的興趣。

此外，鼓勵學生發想玩具的改變，作為學習者實作後觀察與討論的延伸力。 

南一版自然與生活科技課本

中興大學物理系網頁http://experiment.phys.nchu.edu.tw/device/exp33.html

生態奈米與環境工作坊(2016, January, 4)。全民x仿生x環境。取自

https://www.facebook.com/erntmap/ 

壹、準備活動

★教師準備：

一、闖關地點預先放置長桌子。

二、金雞獨立準備材料：A4粉彩紙圖卡、小型迴紋針、牙籤棒、黏土

三、製作工具：切割版、剪刀

四、預先製作一件作品

五、闖關卡

六、｢金雞獨立」原理說明板(一)及說明製作步驟及注意事項說明板(二)

★學生準備：

一、預先分組。每組五至六人

貳、闖關之前

一、闖關負責關主及學生就位。約需兩人，關主負責解說指導，副關主負責指導與通過與不通過判定。

二、預先集合參加同學，以小組隊伍排列。

三、說明關卡配置與發下小組闖關卡。

四、安全宣導，請小朋友注意安全，不可以在場地內奔跑。

五、請學生注意禮貌，進入關關卡和離開關卡都要跟關主問好。

参、進入關卡

1、  關主利用說明板(一)說明平衡原理。

2、  關主利用說明板(二)說明｢金雞獨立」製作步驟及注意事項。

3、  學生實作。關主要掌握時間和隨時給予指導、提醒。

4、  完成作品的學生可以測試，視通過人數給予集點小貼紙。

5、  若尚有時間，可請未通過學生參考組員或請組員幫忙，改進錯誤後，再試一下。

6、  請未通過組員及通過組員說明製作的訣竅或有什麼新發現。

7、  關主在闖關卡上簽名或蓋通過章。

伍、闖關結束

一、收回闖關集點卡。

二、請小朋友說明參加闖關的心得感想與各關卡的相關科學原理。

三、鼓勵學生設計與製作更多有創意的平衡玩具。