A-1-02能在具體情境中，認識加法的交換律、結合律、乘法的交換律，並運用於簡化計算。

A-3-02能由生活中常用的數量關係，運用於理解問題，並解決問題。

結合日常生活飲食習慣，應用所學習過的一些數的基本運算規律，能估算或概算出平時每日所攝取食物之碳排量與熱量約多少，碳排量與熱量數值是否有無過高，思考如何改善或規劃平日飲食，使其能達到減碳及均衡飲食。 

實驗器材

投影機、三餐常攝取之食物相關碳排量海報、食物與其所含碳排量紙卡。 

實驗藥品

無 

[第一部分] 課程相關名詞概要簡介與說明 

1.認識溫室氣體、溫室效應與全球暖化的關連

2.認識碳排放與碳減排目的

3.碳足跡

4.食物里程 

附件：課程相關學習及學習單 

實驗安全事項

無

實驗廢棄物處理

無

教學心得

讓學生對自己一日所攝取的食物熱量與碳排量有更進一步的認識，並學習如何能吃得更健康及達到減碳的目的，亦可藉由學習單內食物的熱量與碳排量相關的數值搭配與設計，使學生在數的相關運算上，能更加精熟。 

1.維基百科 https://zh.wikipedia.org/

2.清淨家園顧厝邊綠色生活網 http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/child/child1.html

3.臺灣國家公園 http://np.cpami.gov.tw/

4.行政院環境保護署 https://cfp.epa.gov.tw/

5.台南市政府教育局 boe.tn.edu.tw/boe/wSite/public/Attachment/f1332399001184.ppt 

壹、準備活動 

★教師準備：宣導海報、空白計算紙、學習單與食物熱量與排碳量紙卡。

★學生準備： 紙、筆。

貳、闖關之前

關主約二至三人協助學生闖關活動，解說闖關流程與發放學習單及空白計算紙，其中一位關主負責讓學生選擇想要的食物紙卡，紙卡背面註記上食物的熱量與碳排量。

参、進入關卡

1.關主介紹闖關活動名稱及介紹關卡相關內容

2.提問宣導海報內容相關問題

(闖關學生回答提問問題之後，進行食物排碳知多少闖關活動。)

3.讓學生選擇想要的食物排碳量紙卡進行闖關活動

(以所選取的食物排碳量紙卡，計算出相關熱量與碳排量。) 

伍、闖關結束

闖關學生計算出所選取的食物紙卡的熱量與碳排量正確數值，即闖關成功。 

項目.材料 / 數量/金額 (元)

1.宣導海報(壁報紙) / 3張 

2.食物熱量與排碳量紙卡(全開厚紙板)/ 10 張 

3.A4紙(空白計算紙) / 100張 

總計 / 每人次(或每組)