※以十二年國教素養導向綱要呈現

【自然科-學習內容】

Jf-Ⅳ-4常見的塑膠。說明聚合物與小分子的差異，以及日常生活中的塑膠。 

【自然科-學習表現】

ti-Ⅲ-1

能運用好奇心察覺日常生活現象的規律性會因為某些改變而產生差異，並能依據已知的科學知識科學方法想像可能發生的事情，以察覺不同的方法，也常能做出不同的成品。

ai-Ⅲ-3

參與合作學習並與同儕有良好的互動經驗，享受學習科學的樂趣。

器材

輕黏土 20×5克 / 每組、塑膠杯

藥品

硼砂 10克 / 每組、水

記分板製作

絕緣膠帶、全開壁報紙、護貝貼紙 

1.（   ）哪一種交聯程度的物質硬度最高？

（A）無交聯

（B）低密度

（C）中密度

（D）高密度。

2.你認為硼砂水溶液的添加量與彈性有什麼關聯呢？

硼砂水溶液的添加量越________，彈力球的彈性越________

3.闖關活動計分

闖關活動A 伸縮自如

測量長度：

實際得分：

闖關活動B 我最「倒彈」

第一次分數：

第二次分數：

第三次分數：

闖關活動C 滾滾紅塵

第一次分數：

第二次分數：

第三次分數：

4.硼砂在以前較早的年代，曾被拿來用作食品添加物，以增加食物的黏性或彈性（例如鹼粽或魚丸的製作），會什麼現在卻禁止使用硼砂當為食品添加物？

參考答案

1.D

2.略

3.硼砂水溶液的添加量越___高___，彈力球的彈性越___彈___

4.因為硼砂進入人體後，會由胃酸作用轉變為硼酸，連續攝取硼砂後，硼酸會在人體內累積，使得人們中毒，進而妨礙消化酵素作用，引起食慾減退、消化不良、抑制營養素之吸收、促進脂肪分解因而體重減輕。 

科學遊戲實驗室 Science Game Laboratory-變身彈力球

https://www.facebook.com/watch/?v=909231125912746

化學教室活動：製作磁性異形（How to Make Magnetic Alien）https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=46794

綠色膠黏，交聯：硼砂的取代調查

http://chemed.chemistry.org.tw/?p=32845 

壹、準備活動

★教師準備：

實驗器材與藥品：電子秤、手套、塑膠杯、硼砂水溶液、輕黏土、白膠

闖關器材：投擲線、場佈壁紙、捲尺 

★學生準備：

分組五人一組，製作完對應關卡的彈力球。於活動時進行挑戰   

貳、闖關之前

關主說明關卡進行方式及計分方法：

闖關活動A 伸縮自如

1. 伸縮自如：將製作好的成品緩緩拉長，測量其長度。

  (1)最細端寬度不得小於0.5公分。

  (2)長度公分數除以20即為本關卡之小組分數。

闖關活動B 我最「倒彈」

1. 於投擲線前100公分處投擲彈力球至牆壁有效區內。

2. 待彈力反彈靜止後，所在計分區即為得分。

  (1)若壓線則以高分區計。

  (2)若彈力球剝落(一分為二以上)，則該次投擲0分。

3. 投擲3次，得分加總即為本關卡之小組分數。

計分測量前得試投3次。 

闖關活動C 滾滾紅塵 

1. 於滾球軌道上將彈力球滾落，使球停止於計分區中，所在計分區即為得分。(若壓線則以高分區計。)

2. 投擲3次，得分加總即為本關卡之小組分數。 

参、進入關卡

1. 關主確認小組有足夠之彈力球

2. 依各活動方式進行計分 

肆、闖關結束

統計分數、並確認學生完成學習單