壹、活動目標 Goal
利用3D畫面（hologram）及簡單的生活問題引起學生學習動機，再經由活動一光的反射及活動二平面鏡成像，瞭解光反射定律及平面鏡成像。藉由活動進一步了解學生學習情形。最後，延伸至生活應用的3D立體圖的觀察器製作，讓學生了解在現代科技中所隱藏著簡單的科學概念。
大概念 Big Idea
反射、、反射定律、平面鏡成像
核心問題(探究問題) Essential Question
1.了解光的反射定律。
2.了解平面鏡成像原理。
3.面鏡成像的生活應用。
教學對象
國中2年級
教學時間
90分鐘/2節課
作者(服務單位)
楊秉正
花蓮縣玉里國民中學
通訊作者e-mail
hondaybc88@ymail.com
貳、課程綱要對照 Course Outline
2-4-5-6 認識聲音、光的性質，探討波動現象及人對訊息的感受。
3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。
4-4-1-1 瞭解科學、技術與數學的關係。
6-4-1-1 在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通則性。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。
6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。
6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。
7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題。
參、活動原理 Theory
光反射定律 平面鏡成像
肆、活動材料 Material
平面鏡、白板筆、直尺、量角器、膠帶、白紙(2張)、十元硬幣(2枚)、壓克力板、長尾夾
伍、活動步驟 Step
第一節課
1-1 欣賞一小段示範，3D畫面。
提問問題，為課程暖身。
1-2 活動一 光的反射
步驟：
先利用紙張遮住鏡子的兩側，中間留下約0.5公分的縫隙。
將鏡面朝前，並將鏡子的下緣切齊方格紙的黑線上，中間縫隙對其方格紙上的虛線。
將白板筆直立在A點上，請由虛線另一側觀察鏡子，找出由鏡中看到白板筆的位置劃記，並與O點連成一條直線。
重複進行B點。
將OA和OB連線。
移開鏡子，能推測出C點的反射路徑嗎?
1-3 小組任務開始，根據活動結果討論出光的反射規則。
(磁性白板張貼各組答案，並張貼在黑板上)並給分。
1-4 進行測驗
1-5 指定預習範圍，並完成什麼是反射定律。
第一節結束
第二節課
1-6 延續前一節課。
1-7 活動二 平面鏡成像發放壓克力板。
1-8 小組任務開始，根據活動結果討論出光的反射規則。
(磁性白板張貼各組答案，並張貼在黑板上)並給分。
1-9 進行畫圖
1-10進行測驗
1-11提供材料讓學生自行製作3D立體圖像觀察器。利用課堂所學概念推出hologram（3D）呈現3D立體圖像原理，並做說明。
1-12發放回家作業
第二節結束
實作注意事項
實驗安全事項
無
實驗廢棄物處理
無
教學心得
因3D立體畫面，大大提升學習的意願。活動操作簡單易懂，而且內容貼近生活，學生主動參與性高，讓每一位學生都能專注於學習中，相對提升了學習成效佳。
不過，第一個班實施時，因4人操作一組器材，導致再進行觀察時，有少數學生仍處於放空或被動學習狀態。因此，第二個班操作時，改為每2人操作一組器材，改善了學生學習狀況。
參考資料
康軒版，第三冊，4-2
YouTabe網站hologram（3D）影片
闖關活動(十分鐘)
壹、準備活動
★教師準備：
紙箱 x 1個 x 18組
平面鏡 x 1個 x 18組
各式圖卡 6種圖（一組六人計） x 120張( 25班 x 6組計) ＝ 900張
筆 x 20 支 ( 2支預備)
雷射筆x 6 支
珍珠板製作小型標靶x 6 個
★學生準備：
原課堂小組進行
貳、闖關之前
一、預先集合參加同學，以小組隊伍排列。
二、闖關負責關主及學生就位，並發下小組闖關規則及計分卡。
三、關主負責說明遊戲規則及各小組關卡位置。副關主負責計分、通過與不通過判定。
四、安全宣導，請同學們注意安全，不可以在場內奔跑。
五、請學生注意禮貌，進入關關卡和離開關卡都要跟關主問好。
参、進入關卡
一、關主請小組列隊，跟關主敬禮，大聲說「關主好」。
二、關主回：「各位同學大家好！」。
三、各小組就定位後，聽從副關主的指示進行闖關。
四、關主要掌握時間和隨時給予指導、提醒。
五、請通過組員分享通關的訣竅或有什麼新發現。
六、關主講評「各位小朋友在闖關表現的很好，小組也很團結，恭喜你們過關。下一關也要加油喔！請往下一關前進。」
七、關主在闖關卡上給分、簽名或蓋通過章。
八、小組列隊跟關主敬禮後說「謝謝關主」。
九、小組離開前往下一關。
肆、闖關結束
一、收回闖關計分卡。
二、統計分數。每一個過關卡取轉換點數後的平均值，統計總分(兩關的總和)後宣布獎項。每組都應該獲得糖果、餅乾獎品包，但分為三級，第一級為奮發向上獎、第二級為勇往直前獎、第三級為龍騰虎躍獎。
三、以附件5學習單作為當日功課。
四、自然課教師可以利用時間請小朋友說明參加闖關的心得感想與各關卡的相關科學原理。
五、發展類似相關科學遊戲與科學闖關活動。
每人次／每組的材料及預算（*以一組為單位）
項目.材料 / 數量/金額 (元)
平鏡子/2面
白板筆/1支
膠帶
直尺、量角器/各1
尾夾/4個
壓克力板/2片(A5大小)
平鏡子/6面
各式圖卡-6種圖
紙箱/6個(泡麵或餅乾包裝紙箱)
筆/6支
雷射筆/6支
珍珠板製作小型標靶/6個
總計 /每組/$0