[國小組]星球運行轉轉轉
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壹、活動目標 Goal
製作兩個以上物件的擺動裝置，由操作中了解經不同施力產生的波動傳導過程。透過實際操作學習了解物件如何做相對旋轉，並能將其應用在生活中。
大概念 Big Idea
震盪波動，重心 。
核心問題(探究問題) Essential Question
1. 單擺如何震盪
2. 懸掛兩球的相對運動
3. 如何創造兩個以上的繞行
教學對象
國小生 5-6年級
教學時間
40分鐘（1節課）
透過實驗結果，學生將能夠...
由操作中了解一個物體受多個力作用，仍然可以保持平衡。
實驗發現單擺原理(例如利用翹翹板懸掛不等重的東西)。
透過實際操作學習單擺原理，並能將其應用在生活中。
作者(服務單位)
簡汎佐
(國立花蓮女子高級中學 )
通訊作者e-mail
fantso@gmail.com
貳、課程綱要對照 Course Outline
※十二年國教素養導向綱要
【自然科-學習內容】
INd-Ⅱ-9 施力可能會使物體改變 運動情形或形狀；當物 體受力變形時，有的可 恢復原狀，有的不能恢 復原狀。
Eb-Ⅳ-1 力能引發物體的移動或轉動
Eb-Ⅳ-2 力矩會改變物體的轉動，槓桿是力矩的作用。
Eb-Ⅳ-9 圓周運動是一種加速度運動
【核心素養】
自-E-A1 能運用五官，敏銳 的觀察周遭環境， 保持好奇心、想像 力持續探索自然。
自-E-A3 具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，規劃簡單步驟，操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源，進行自然科學實驗。
參、活動原理 Theory
1. 首先將一個球固定於繩子末端
2. 另將一球挖空穿過繩子
3. 測試不同的施力使兩球互繞
肆、活動材料 Material
器材
繩子、球
藥品
無
伍、活動步驟 Step
第一部分
1.以投影片簡介單擺的定義以及特性
2.教師示範利用波動製作簡易玩具。
第二部分
1.投影片示範雙擺製作。
2.說明操作的方法，並且注意在實際操作時應注意安全。
3.引導學生完成｢雙擺」玩具
4.學生完成作品後，找出控制雙擺的方向、快慢
5.引導學生克服操作中遇到的困難，並提出改進的方法。
第三部分
創意延伸：鼓勵學生思考為何敲擊的位置會影響雙擺的繞行、或增加球體數目。
教案學習單
（待調整）
請條列式列出影響雙球繞行的參數
參考答案: (1) 施力大小方向 (2) 球體的重量 (3)球體的大小
實作注意事項
安全事項提醒
使用剪刀時須注意安全
參考資料
IYPT 2020 Problem 7 Ball on a String Demonstration
www.youtube.com/watch?v=J_qSH3plftg
闖關活動(十分鐘)
壹、準備活動
教師準備：
繩子以及球體。
學生準備：
製作單雙擺
貳、闖關之前
1. 教師先示範如何透過甩動使得球體繞行。
叁、進入活動
1. 在學生開始挑戰之前，先給學生練習時間，並透過練習過程使學生思考甚麼因素(甩動快慢、方向)影響球體的前進。
2. 給學生一分鐘的挑戰時間，使得球體繞行。
肆、活動結束
預算表
預算表
每人次／每組的材料及預算（*以一組為單位）
- 繩子/1 股/$10
- 乒乓球 /3個 /$30
- 黏土 /黏土/$20
總計 / 每人次(或每組) / $70
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