※以十二年國教素養導向綱要呈現

【自然科-學習內容】

INb-Ⅱ-7動植物體的外部形態和內部構造，與其生長、行為、繁衍後代和適應環境有關。

【自然科-學習表現】

ai-Ⅱ-3

透過動手實作，享受以成品來表現自己構想的樂趣。

ai-Ⅲ-3

參與合作學習並與同儕有良好的互動經驗，享受學習科學的樂趣。

【彈射器材料】

迴紋針(大)、剪刀、美工刀、膠帶、橡皮筋、塑膠果凍小湯匙、投擲物(切割後的小橡皮擦或小顆豆子)、塑膠盒(有蓋，約7.5*7.5*2.5) 

【旋轉翅材料】

迴紋針(小)、A4雲彩紙或粉彩紙、剪刀、尺

1.以下植物的種子依靠何種方式傳播，請填入正確代號：

(甲)動物傳播    (乙)風力傳播    (丙)水力傳播    (丁)自力傳播

2.若施力點位於支點與抗力點之間，施力臂(     )抗力臂，屬於(     )槓桿，能讓抗力臂發生較大的位移。

3.(   )投射器的物體被拋射出去，是何種能量的轉換？

      （1）電能→光能（2）位能→動能（3）位能→電能。

4.想讓自己製作的旋轉翅盤旋下墜的速度變快，可以怎麼做？

【答案】

1.乙，丁，乙，丙，甲       2.小於，費力       3.(2)      4.讓翅翼變窄變短

• 自然科學課本第六冊(2023)。新北市：康軒文教。

• 田中修(2013)。種子的不可思議。台北：晨星。

• 米娜．雷希等(2018)。創意科學實驗365。台北：小天下。

• 泛科學https://pansci.asia/archives/163705

• 菲立普‧內斯曼、 夏琳‧潔頓(2017)。99個在家玩的科學實驗。台北：聯經。

壹、準備活動

★教師準備：

1.闖關地點預先放置長桌子。

2.準備材料：

【彈射器】迴紋針(大)、剪刀、美工刀、膠帶、橡皮筋、塑膠果凍小湯匙、投擲物(切割後的小橡皮擦或小顆豆子)、塑膠盒(7.5cm*7.5cm*2.5cm)

【旋轉翅】迴紋針(小)、A4雲彩紙或粉彩紙、剪刀、尺

3.張貼操作說明海報。

4.印製闖關卡：闖關卡為雙面，正面是闖關順序蓋章處，背面則是學習單。

  闖關卡請用較厚的紙張印製。

5.準備過關印章。

★學生準備：

異質分組，每一組約4人。教師在闖關前先發下闖關卡交由組長保管。

貳、闖關之前

1.關主及學生就位，開始解說闖關步驟、說明器材，關主及副關主則指導學

  生進行操作。

2.宣導學生不要在場內奔跑，闖關時需站立於長桌外側面向關主。

参、進入關卡

1.關主請小組列隊，小組向關主問好。

2.關主介紹關名「種子的彈跳與旋轉翅軌跡」，利用海報說明操作過程。

3.製作小遊戲—關主與副關主各指導2位闖關學生，結束再交換。

  關主指導投射器製作並進行投射比賽

  副關主指導旋轉翅製作並進行盤旋墜落測試

4.過關認定—

(投射器過關認定)整組只要有一人投射進得分區即可

(旋轉翅過關認定)每位組員的旋轉翅在施放時皆能觀察到盤旋軌跡

5.關主掌握時間及隨時給予指導，闖關結束，小組離開前往下一關。

肆、闖關結束

指導闖關學生書寫４題學習單問題。