【自然科-學習內容】

INa-Ⅲ-2 物質各有不同性質，有些性質會隨溫度而改變。

INa-Ⅲ-4 空氣由各種不同氣體所組成，空氣具有熱脹冷縮的性質。氣體無一定的形狀與體積。

INa-Ⅲ-5 不同種類的能源與不同形態的能量可以相互轉換，但總量不變。

【自然科-學習表現】

ti-Ⅲ-1 能運用好奇心察覺日常生活現象的規律性會因為某些改變而產生差異，並能依據已知的科學知識科學方法想像可能發生的事情，以察覺不同的方法，也常能做出不同的成品。

ah -Ⅲ-1 利用科學知識理解日常生活觀察到的現象。 

1.當物質受熱時體積通常會膨脹，遇冷時體積通常會縮小，這種性質稱為            。水受熱變成水蒸氣時，體積大約會變成原體積的（    ）倍。

2.（   ）從蒸氣砲彈遊戲中可以得知什麼能量的轉換？（1）熱能→電能（2）熱能→動能（3）電能→熱能。

3.本活動中，在試管的水中加入胡椒顆粒的原因是                                 。

【解答】1.熱脹冷縮，1600   2.（2）  3.便於觀察水的熱對流。 

實驗安全事項

1.     管口不要對著臉，以免被保麗龍球打到。

2.     倒入酒精時需用漏斗，以免溢出，點燃酒精燈時要小心，旁邊可準備濕抹布。

3.     勿使用有裂痕的試管，以免燃燒時爆裂。（若學生會害怕，可讓操作的學生戴上護目鏡或離開實驗裝置一段距離觀察。）

4.     使用打火機點燃酒精燈，不可用酒精燈互點。

實驗廢棄物處理

無

教學心得

學生在國小高年級自然課已接觸【熱對物質的影響】單元，應該也都有看過水沸騰的經驗，因此這個活動主要是讓學生以背景知識去延伸蒸氣力量的遊戲。也有學生在進行活動時以蠟燭來取代酒精燈，一樣可使保麗龍球彈射出去，但試管接觸蠟燭火焰的地方會立即變黑，所以一結束必須立即清洗。

不建議保麗龍球用太多次，因為同一顆球承受蒸氣多次會變形，可能會影響塞住試管的狀況。 

國立編譯館（1974）。自然科教學指引手冊。北市：國立編譯館。

陳佳揮：水蒸汽性質。https://www.afa95.com/download/file/%E6%B0%B4%E8%92%B8%E6%B1%BD%E6%80%A7%E8%B3%AA.pdf 

壹、準備活動

★教師準備：

1.闖關地點預先放置長桌子。

2.準備材料：

試管、保麗龍球（保麗龍球尺寸需與試管配合）、酒精燈、工業酒精、小漏斗、試管夾、打火機、燒杯鐵架、三腳架、石棉網、胡椒顆粒。

3.張貼操作說明海報。

4.印製闖關卡：闖關卡為雙面，正面是闖關順序蓋章處，背面則是學習單。

  闖關卡請用較厚的紙張印製。

5.準備過關印章。

★學生準備：

1.異質分組，每一組約3-4人。教師在闖關前先發下闖關卡交由組長保管。

2.各組推派一位敢點火的同學，由他點燃酒精燈較為安全。

貳、闖關之前

1.關主及學生就位，關主負責解說闖關步驟、說明器材，副關主則指導學

  生進行操作。

2.宣導學生不要在場內奔跑，闖關時需站立於長桌外側面向關主。

3.關主先在桌面中間放置好酒精燈、打火機，並注意用火安全。

参、進入關卡

(1分鐘)1.關主請小組列隊，小組向關主問好。

(3分鐘)2.關主介紹關名「蒸氣砲彈」，利用海報說明操作過程。

(2分鐘)3.各組派一位組員點燃酒精燈，其他組員負責裝水、撒入胡椒顆粒、裝試管夾及塞保麗龍球。

(4分鐘)4.開始在試管底部加熱，觀察熱對流狀況，砲彈射出即過關。

5.關主掌握時間及隨時給予指導，闖關結束，小組離開前往下一關。

肆、闖關結束

書寫3題學習單問題，收回闖關卡。