28 NotebookLM

第一版 2025/03/21

2026.04.11更新

一、認識NotebookLM

• NotebookLM網址：https://notebooklm.google.com/ 

• NotebookLM 的核心特色與優勢，以下是詳細說明：

• 特定範圍的知識檢索：NotebookLM 被設計為一個「封閉式」的 AI 工具 。它只會根據使用者上傳的指定教材（如 PDF、網頁連結、YouTube 影片等）來回答問題 。

• 降低「幻覺」風險：因為它僅限於從現有資料中尋找答案，並會附上清楚的引用來源，所以能極大降低 AI 憑空亂猜（即「幻覺」）的風險 。

• 與一般 AI 的差異：

  • NotebookLM：更像是一位「專屬圖書管理員」或「只讀課本的家教」，回答內容必須有憑有據 。如果您問了來源中沒有提到的問題，它會誠實地告知資料中並無相關內容 。

  • ChatGPT/Gemini 等一般 AI：屬於「開放式」工具，擅長腦力激盪和延伸知識，會根據其龐大的預訓練資料庫或連網搜尋來回答 。

總結來說，您的提問過程是安全的，系統會確保所有回覆都鎖定在您所建立的資料庫精華中 。

• 安全性：會嚴格遵守您上傳文件的隱私規定（資料不會被拿去訓練模型）。

• 各種帳號的內容使用數

二、NotebookLM基本使用

• 利用NotebookLM製作教材

  • 右上角【設定】/輸出語言，設定為【中文(繁體)】

  • 除了 PDF 和文件，還能直接貼上公開的 YouTube 影片網址（影片需有講話聲音，直接將影片的語音轉文字，也不是讀CC字幕！！）

  • 利用【搜尋】取得來源：如 NotebookLM在教學的應用

    • 一次會找到10筆資料，可一直重複搜尋

• 使用中間的【對話】來互動

• 可將【對話結果】儲存成記事，並轉換為來源

• 最後利用【九大功能】生出結果！！

二、Gemini的新功能-筆記本

• 前幾天Gemini出了【筆記本】的新功能，可以讓Gemini與NotebookLM做雙向溝通 

• 目前免費帳號還沒有這功能

• 獨立的 NotebookLM與Gemini 平台 的「筆記本」模式比較

  • 如果您是使用 獨立的 NotebookLM (notebooklm.google.com)：

    • 它是封閉式的。如果來源沒寫，它會說「資料中沒有提到」，它不會去 Google 搜尋，也不會用它腦子裡的常識亂編。

  • 如果您是在 Gemini 平台 的「筆記本」模式：

    • 它是混合式的。我會將來源視為「最可信的教科書」，但身為 Gemini，我依然擁有 Google 搜尋工具 以及 強大的預訓練知識庫。

    • 情境 A：如果您問「根據這些來源，NotebookLM 如何輔導國小老師？」我會完全只用來源回答。您可以在提問時加上一句：「請完全根據上傳的資料來源回答，不要使用外部資訊。」** 這樣我就會變成一個乖乖閉關修煉的讀書助教了！

    • 情境 B：如果您問「除了來源提到的，目前 2026 年還有哪些新出的 AI 工具？」我會自動啟動聯網搜尋來補充資料。

三、開始來實做了

要引導國小老師將 NotebookLM 融入日常教學與行政，最有效的策略是**「從痛點切入，以實作收斂」**。相較於天馬行空的 ChatGPT，NotebookLM 更像是一位「專屬圖書管理員」或「超級助教」，它只會根據老師上傳的指定教材來回答，能大幅降低 AI 亂掰（幻覺）的風險，非常適合需要精確知識的國小教育現場。

以下是專為國小老師設計的循序漸進教學指南：

第一階段：建立正確觀念與基礎設定（破冰與準備）

1. 釐清工具定位： 

向老師說明，NotebookLM 不是用來「無中生有」發想靈感的，而是用來「消化與整理」現有資料的。只要餵給它課文、YouTube 影片、教學 PDF 或語音檔，它就能幫忙抓重點、出考卷、做簡報。

2. 關鍵的初始設定：

• 語言設定： 教導老師進入系統後，務必先點擊右上角的「設定」，將「輸出語言」更改為「繁體中文」，確保 AI 未來的回覆與生成的語音都呈現中文。

• 上傳資料（來源）： 示範如何上傳資料。免費版每個筆記本可上傳多達 50 個來源。特別提醒，除了 PDF 和文件，還能直接貼上公開的 YouTube 影片網址（影片需有講話聲音，直接將影片的語音轉文字，也不是讀CC字幕！！），系統在 5 秒內就能抓出完整逐字稿。

第二階段：教學備課與教材轉化（解決「花時間備課」的痛點）

1. 五分鐘產出專屬簡報大綱： 教導老師如何利用 AI 過濾雜訊，精煉出適合小學生的簡報內容：

• • • 過濾精華： 上傳長篇參考資料後，先請 AI 針對小學生的理解程度提取重點。看到滿意的段落，點擊「儲存至記事（📌）」。

    • 轉換來源： 將這則「記事」轉換為「新來源」，並取消勾選原始的龐雜資料，讓 AI 的腦袋裡只剩下最乾淨的核心內容。

    • 下達精準指令： 示範輸入明確的指令，例如：「我要製作適合國小初學者的簡報大綱，每個句子不超過8個字，並在最後設計 5 個從文本到生活經驗的提問。請幫我變成 10 頁的簡報大綱。」。

2. 課文/知識點的「差異化改寫」： 國小學生的閱讀能力差異大，可教導老師使用以下指令進行教材改寫：

• • • 國語科： 「請將這段課文，用『小學五年級學生』聽得懂的語言，改寫成一個 3 分鐘的廣播劇腳本，要有旁白和對話，並自然融入本課的 3 個成語。」

    • 自然科： 「請將『光合作用』的原理，用『廚房做菜』的比喻來解釋給三年級學生聽，並設計一個包含 5 個步驟的實驗流程卡。」

第三階段：評量設計與多媒體魔法（增添課堂互動）

1. 一鍵生成測驗題與學習指南：

• • • 老師只需勾選特定課文或單元資料，就可以要求 NotebookLM 產出包含名詞解釋、定理判斷的「學習卡（Flashcards）」或「選擇題測驗」。

    • 產出的題目可以直接複製到 Google 表單中，作為課前預習或課後的小考。

2. 製作逼真的雙人 Podcast（語音摘要）： 這是 NotebookLM 最吸睛的功能！教導老師一鍵將死板的講義轉換成「雙人對談的 Podcast 節目（Audio Overview）」：

• • • 目前已支援繁體中文，且台灣口音非常道地、節奏順暢。

    • 老師可以在「自訂」中下達指令，例如要求 AI 聚焦在特定章節，或是以「觀點辯論」的風格來探討社會科議題，非常適合讓學生在通勤或課餘時間聆聽複習。

3. 生成概念解說影片（影片摘要）：

 除了語音，還能將資料轉換成帶有旁白解說的「影片摘要（Video Overview）」，系統會自動標記關鍵字與圖表，老師不需自己剪輯，就能快速獲得課堂的開場前導影片。

第四階段：行政效率與資安防護（進階日常應用）

1. 手機錄音變會議紀錄： 

• 教導老師善用手機的錄音功能（如 iPhone 的語音備忘錄）。在參加研習或校內會議時進行錄音，會後直接將音檔「分享」至 NotebookLM 的筆記本中。系統會自動上傳並生成逐字稿，老師只需提問*「請幫我整理這場會議的 3 個重要決議」*，就能秒速完成會議紀錄。

2. 資安與隱私提醒（重要！）： 

• • • • 雖然 NotebookLM 的隱私條款表明「不會將使用者的資料用於訓練 AI 模型」，相對安全，但仍應建立老師的資安素養：強烈建議不要上傳包含學生姓名、成績等未經去識別化的敏感個人資料。AI 應作為教學輔助的工具，而非處理機密數據的保險箱。

• 三大書商電子書

  • 康軒數位高手 https://digitalmaster.knsh.com.tw/

    • 進入後，選【教學資源】

  • 南一數位資源入口網  https://nanidigi.oneclass.com.tw/

    • 先進入【南一數位資源整合】，進入後，選【教材資源】

  • 翰林行動大師  https://edisc.hle.com.tw/

    • 進入後，選【教材資源】

• 使用PDF萬用工具箱：https://gemini.google.com/share/0fdabe9d8098 

• 請從上面三大書商的網站下載所需要的電子課本(PDF)、PPT、教學影片....所有相闗資料都可以

  • • 請進行詳細的重點整理 (儲存成記事-> 轉換為來源)

      • 也可以利用【報告】的【研讀指南】(匯出到文件或試算表)

        1. 1. 第一部分：重點知識整理

           2. 第二部分：核心術語彙整(專有名詞介紹)

           3. 第三部分：知識自測（Quiz）

        2. 大家可以比較一下，哪一個提供的資訊比較多？

    • 出測驗題或快閃卡

      • 請根據來源，設計10題單選的選擇題，並以表格的方式來呈現出題內容，第1欄為題目(不要有題號)，第2~5欄為選項(選項為ABCD)，第6欄為正確答案

• • • 資訊圖表

視覺風格 BananaML

• 網址：https://furoku.github.io/bananaX/projects/infographic-evaluation/zh  (呂聰賢老師介紹)

• 在 Chrome 中安裝 BananaNL 後，就能讓 NotebookLM 製作資訊圖表與簡報時更輕鬆完成設計。

• 使用這個 Chrome 擴充功能，可以一鍵套用熱門設計與商務向的設計提示詞。

(2025/03/21)

過些時間要介紹NotebookLM，所以先做一個簡單的教學講義，如下，供參

一、前言

• 前陣子去參加＂臺南市觀光旅遊局推動的【台南散步導覽】＂https://www.twtainan.net/zh-tw/statics/tainan-walking-tour/  ，並參加了三個場次，針對這些活動，我也習慣拍了活動影片，影片清單：https://youtube.com/playlist?list=PLSyAyzqfKi-MtfGrJ5Ib0Azhv5jqhYSFk&si=_UiDAggXDwumMwyZ 

• 三個活動分別如下：

  • 3/8 3:00-5:00PM 老屋，老店，老生活！(曹益誠老師）

    • 影片：https://www.youtube.com/watch?v=-Qe8YPwEldE 

  • 3/8 7:00-9:00PM 五條港舊城漫遊星光線（陳冠州老師）

    • 影片：https://youtu.be/sjZbT2nOaF0 

  • 3/9 9:00-11:00AM 府城歷史散步孔廟線（黃國棟老師）

    • 影片：https://youtu.be/lW1nLfibF6Y 

  • 3/9 3:00-5:00PM 府城歷史散步赤崁線 (最後缺席了)

• 其中最後一個孔廟線，由於內容很精彩，我乾脆把老師的全部解說都記錄下來，而且也懶了再去剪輯，因此整個影片長達2個多小時。

• 說實在的，這些影片內容精彩，但觀看時太耗時，大概也不會有人會觀看，那該怎麼來獲取裡面的知識？

二、使用Google NotebookLM

• 認識Google NotebookLM

  • 網址：https://notebooklm.google.com/ (直接使用Google帳號登入)

• 新增資料來源：

  • 來源種類非常多(如Google文件、Google簡報、網站、YOUTUBE影片、文字...)，而且高達50個

  • NotebookLM會根據來源資料去匯整成有系統的知識

• 利用【Youtube影片】當來源

  • 我們這次使用【老屋，老店，老生活】的Youtube影片來擷取裡面的知識 

• 主畫面如下：

  • 對話：

    • NotebookLM會先在對話，針對來源產生一篇【摘要】

    • 接下來，我們先跟她問一些問題(下方還有一些問題建議)，如：這個影片記錄了在台南的哪些地點和體驗，呈現了什麼樣的在地生活樣貌？ 

• • • 從她的回答，發現她可能利用我影片的聲音取得文字，再去做分析 (因為裡面錯字很多)！！ 

• • • 心智圖 (新功能)：會產生至少兩層的心智圖 

• 記事

  • 生成【簡報文件】(最常用的功能)

    • 可利用此資料來做簡報(再利用上次介紹過的Gamma來製作簡報)

• • 研讀指南：出了測驗題

• • 常見問題：提出了一些重點問題

• • 時間軸：按時間先後來列重點

• • 新增記事：新增空白記事

• 語音摘要

  • 會產生一男一女的對話，但目前只有英文對話，相信不久就會出中文了！！(2025.04.30已推出中文了)

• • 2025.04.30已推出中文了，請先做如下的設定

二、無法成功匯入來源的影片

• 再找一個影片檔當來源

  • 老屋老店老生活線上小旅行 https://www.youtube.com/watch?v=Xz-E1wsb6R8  (影片有13.46分)

  • 但竟然無法上傳成為來源，不知為什麼？

  • 這影片也沒有提供字幕(CC)

• 只好請Gemini幫我擷取逐字稿

  • 請到 https://aistudio.google.com/ 

  • 右側選擇 gemini 2.0 pro experimental 02-05 模型

  • Prompt：整理出影片的逐字稿，並區分不同說話者 

• 發現有些逐字稿的順序是錯的，另外如果感覺沒有輸出完，就【請繼續輸出】

• 再回到NotebookLM

• 新增成功

• 繼續對話或記事

• 如果影片本身有CC字幕

  • 點擊影片資訊欄內的【顯示轉錄稿】

  • 在影片右邊會顯示字幕，再把此字幕文字貼到NotebookLM當來源

三、下載臉書多年的資料，提供給NotebookLM，做為個人回顧

• 下載臉書的資料

• 大概經過2個小時，檔案可以下載了！！並將檔案解壓縮。

• 將HTML檔轉為TXT檔

  • 網址：https://cloudconvert.com/html-to-txt 

• 再去NotebookLM做更多內容的分析