主題：三年級下學期 電腦課教學成果報告
報告者：黃文玉
前陣子被告知，今年科任的期末成果有【資訊領域】來報告，我是資訊組長就由我自己來報告了
這學期我教三年級，課程內容是【網際網路輕鬆學】，重點在【Google的使用】，因為停課時我們大都採用Google所提供的classroom及meet服務來進行教學，這部份在正值疫情隨時可能停課的情況下，更顯得非常重要！！
我今天報告的二個我這學期的教學重點：
教導學生如何登入【教育部Google帳戶】(或go帳戶)
請學生熟記登入流程 (學校首頁/學生專區/教育部Google帳戶/藍色大按鈕/紅色門(後門).....
對於家中沒有設定學校首頁的同學，教導學生記住學校的英文縮寫(shsps)
利用我自創的前門(藍色門)或後門(紅色門)來讓學生分辨【教育部提供的服務】大門鑰匙(教育雲端帳號)及【教育局提供的服務】大門鑰匙(OPENID帳號)；甚至我還請主任(校長)幫我設計電腦教室前後門的圖案(未完成)，讓學生隨時感受前後門的差異！
學生的登入教學
三年級上學期：由於後門(紅色門或OpenID)有提供【學生選單】的登入方式，再加上我能控管學生OPENID密碼，因此一開始先教學生利用【學生選單】來登入，且每位學生的密碼有規律性(如3年1班5號，密碼為30105000)
三年級下學期：由於學生對【帳號】比較有概念了，再跟學生說你已長了一歲，要記好自己的OpenID帳號，這學期我們要改用輸入【OpenID帳號】來登入
更改密碼：因為我們上課有教過Pagamo，有學生反應：我的寶物被偷走了，就是有同學登入別人的帳號，並把別人的寶物送給他人(或自己)！這時侯也該是教學生更改密碼了，但又怕學生更改密碼後，會忘記密碼，所以請學生先把密碼改為爸爸或媽媽的手機號碼！
未來四年級上學期：教導學生重設前門(藍門、教育雲端帳號)密碼，再熟記前門(藍門、教育雲端帳號)帳號，改從前門登入！
建議電腦老師一定要用classroom來做【教學平台】
因為每位學生都會用到電腦，把進入classroom，當成上電腦課的一種儀式！而且每週都會登入google帳戶，也容易把帳密熟記！
最好每班就有一個classroom，這樣比較好管理，像我教12班就開12個classroom！每班公告同一內容時，就把公告內容勾選12班即可！
有關【訊息串】的部份要設定【學生只能留言】，這樣就可以避免學生在【訊息串】亂留言
有關【訊息串】的公告，建議一開始加上【第X週】的字樣，這樣有助於以往公告的搜尋
善用【留言區】，學生一開始進入classroom一定有快有慢，建議每週有一個【打卡主題】，學生進入後先去完成打卡，這部份也可以當作評量或你要學生加強的知識，一定要善用！不要讓學生亂留一些沒有意義的留言！一般我都是當學生留言(打卡)數超過20則，就會進行下一個進度。
如何知道學生是否有打卡？
本來只想說讓學生留言，除練習打字(很多學生也學會了【複製、貼上】)、充實上課知識，並沒有要算成績！
但後來停課了，想說這些打卡資料，也可以用來當平時成績用！另外，最主要也是可以了解究竟哪些學生學習比較慢，做為以後注意的對象！
那這麼多資料要如何處理呢？(12個班、至少15週) 就把整理這些數據(找出各週未打卡的學生)轉成一個課程就好了，教導學生如何找出未打卡同學並進行表單填報
classroom內建meet，需要meet時一定要用內建的meet，這對學生而言最簡單，不要再提供會議代碼了，如果要改內建meet的代碼時，老師可隨時【重設】，學生完全不會有影響！為避免學生比老師先上meet，老師不要去把【主辦人控制項】/【快速存取】打開！
《《 我的報告到此，感謝大家的聆聽 》》
報告影片檔：
報告精簡版(13:14)：https://youtu.be/CqypSfiRW98
報告完整版(22:28)：https://youtu.be/VyP446acU3M