20210830永清國小

主題：Google meet 及classroom 介紹

教材講義：http://gg.gg/0830yc

講師：黃文玉老師 (shspswenyu@gmail.com)

• 高雄市新上國小電腦老師

• 高雄市SCRATCH推廣教師

• 教育部中小學教師運算思維增能研習種子教師

• Facebook S4A社團管理員之一

• 致力Scratch、Arduino、Micro:bit等創客教育的推廣(分享一系列的文章)

一、認識Google帳戶

• Google meet及classroom都是Google所提供的服務，所以要先有Google帳戶才能使用

• 如何取得Google帳戶

  • 自己去Google註冊，取得【個人】的Google帳戶，電子郵件就是【帳號@gmail.com】，我想大家應該都有，使用Android手機一定會有這google帳戶

  • 使用【Google 教育帳戶】(Google Workspace for Education， （原 G Suite 教育版）)， Google Workspace for Education提供一套雲端工具，適用對象包含幼兒園到高中各級學校、高等教育機構。另外，Google Workspace for Education 宣布從 2022 年 7 月開始取消無限容量，改為每間學校提供 100 TB 的容量。

    • 貴校申請的Google Workspace for Education，電子郵件是【帳號@shsps.kh.edu.tw】

      • 登入方式同私人帳戶的登入方式，示範【新上國小教育帳戶的登入】

    • 教育部申請的Google Workspace for Education，電子郵件是【教育雲端帳號@go.edu.tw】

      • 每個老師、學生都有這帳戶 (請善加利用)

      • 登入教育部帳戶的【實作教學】

        • 登入網址：https://go.k12cc.tw/

• • • • • 可利用教育雲端帳號(我常暱稱此為【前門】)為或OpenID(我常暱稱此為【後門】)登入

        • 若從未使用過【雲端帳號】的，就使用OpenID登入，然後再去註冊【雲端帳號】

        • 應該沒有人連【OpenID】都不知道是什麼吧！？

        • 簡單的說：

          • 教育局所提供的服務，通常可利用OpenID登入來使用

          • 教育部所提供的服務，通常有前面所說的前、後門，可分別拿【教育雲端帳號】或【OpenID】這兩把鑰匙來開門，進而進入使用其各項服務

          • 單一簽入介接的應用服務：https://www.sso.edu.tw/splist1?2&fbclid=IwAR2c6FLmmZ-_sStMCruss18npEkcpnmv8Ihpb2KvOlvXr6UHywZis9XGyp0

• • 由上可知，您可能擁有三個Google帳戶

    • 自己註冊的私人Google帳戶：帳號@gmail.com

    • 貴校申請的Google 帳戶：帳號@學校.kh.edu.tw

    • 教育部申請的Google 帳戶：教育雲端帳號@go.edu.tw
      

• 這三個帳戶間的關係：

  • 這三個帳戶就像分別位於三間公司一樣，也就是位於三個不同網域，彼此大門深鎖不能互相聯繫

    • 同樣公司(網域)的帳戶(如都是@gmail.com或都是@go.edu.tw...)，彼此間溝通就沒問題

• 但事情沒有絕對的，通常【管理員】有一把可以打開大門的鑰匙

• 那這三個網域(公司)的管理員是誰？

  • @gmail.com網域：Google公司

  • @go.edu.tw網域：教育部

  • @xxxx.kh.edu.tw網域：各校，通常是資訊組長或資訊執秘

• 通常為了資訊安全，各大公司不會把自己的大門打開，讓不是公司的人隨意進出

• 但各校為了【方便】，資訊組長只好把自己的大門打開，方便學生或家長進入，相對的也可能讓不相干的人進來

  • 目前gmail網域的大門都沒有開放

    • 所以用gmail開啟的meet及classroom，其他網域的人都不能進入

  • 目前go.edu.tw網域有部份開啟

    • 有開啟的，如meet，所以用教育部帳戶開的meet，其他網域的人也可以進去

    • 有開啟的，如classroom，所以用教育部帳戶開的classroom，其他網域的人可以進去

    • 有沒有開啟的...

  • 目前各校網域建議是全部開放

    • 這樣老師要開meet或classroom，就不會綁手綁腳的，家長也比較不會抱怨

    • 所以採用自己能控管的各校申請的教育帳戶，使用上會比較彈性

• 如何設定貴校網域的meet，可以讓不同人加人或加入其他的meet(原來不用登入也可以)

  • 由下可知，即使【不用】登入google帳戶也可以進入會議

• 如何設定貴校網域的classroom，可以讓不同人加人或加入其他Gsuite的網域

二、私人帳戶與教育帳戶功能的比較

• 今年6/29起，免費版用戶(@gmail.com)仍可繼續使用meet，但3人以上的會議只要開超過1小時便會強制中斷，如果會議需要繼續進行，必須重新連線。

• 免費版與收費版的比較

  • 免費版：

    • 有：數位白板、自訂背景、管理控制項(這個是前以幾天才發現的)

    • 沒有：將錄製內容儲存到雲端硬碟、「舉手」鈕、

• 教育版各種版本的比較：https://edu.google.com/intl/ALL_tw/products/workspace-for-education/editions/

• 有關meet部份：

  • Education Fundamentals：免費使用 (一般學校及教育部為此方案)

    • 可容納 100 位參與者

    • 將錄製內容儲存到雲端硬碟(短期福利將於 2022 年 1 月 9 日結束)

    • 管理控制項、「舉手」鈕、數位白板、自訂背景

  • Education Standard

    • 可容納 100 位參與者

    • 將錄製內容儲存到雲端硬碟(短期福利將於 2022 年 1 月 9 日結束)

    • 管理控制項、「舉手」鈕、數位白板、自訂背景

  • Teaching and Learning Upgrade (敝校剛於8/11購買，每人每月3.2元美金)

    • 可容納250 位參與者

    • 將錄製內容儲存到雲端硬碟

    • 管理控制項、「舉手」鈕、數位白板、自訂背景

    • 意見調查和品質確保、分組討論室、可追蹤出席狀況、噪音消除

  • Education Plus

    • 可容納250 位參與者

    • 將錄製內容儲存到雲端硬碟

    • 管理控制項、「舉手」鈕、數位白板、自訂背景

    • 意見調查和品質確保、分組討論室、可追蹤出席狀況、噪音消除

三、Google meet的使用

• 如何發起會議

  • 進入Meet首頁

• • 在 Google Classroom 中發起的會議，一旦所有使用者都離開會議，會議代碼就會立即失效。

  • 除了上述外，通常會議代碼將在上次使用後 365 天到期。(https://support.google.com/meet/answer/10710509?hl=zh-Hant)

• meet主頁面

• 自我測試練習

  • 利用多個帳戶來進入同一個Meet來測試

• 這時可測試：

  • 比較主辦人與一般人的差異

    • 主辦人多了【錄製會議】(更多項目、活動內)

    • 主辦人多了【已全部設為靜音】、【新增成員】、【主辦人控制項】(所有參與者)

    • 主辦人多了【主辦人控制項】(主辦人控制項)

  • 其他簡易功能

    • 開關麥克風

    • 開關攝影機

    • 舉手

    • 顯示所有人

    • 進入即時通訊留言(就像聊天室)，按右鍵可使用【表情符號】

  • 更多選項

• 顯示所有參與者

  • 主辦人可以關閉所有麥克風

  • 把所有舉手或個別把舉手放下

  • 把人從會議室中移除

    • 移除後對方將無法再加入這場會議

    • 主辦人可以用【新增成員】，再將被移除者加入

• 分享畫面

  • 如果要播放有聲音的影片，最好能放到Youtube，用分頁的方式來分享，或是用書商提供網頁的電子書

• 如果要播放電腦端的影片或聲音時，可用下面方法

• 白板(Jamboard)的使用

  • 可以從【更多選項】或【活動】找到白板

  • 建議由老師來開【白板】，學生也可以開【白板】

  • Jamboard互動小遊戲 https://youtu.be/oSrSdweQJbY(低年級)

• 快速存取

  • 只要是開一個新會議，【快速存取】都是啟動的

  • 老師如果要關閉它，記得開完會議先去關掉它，下次用同一組代碼時，它就會關閉

• 如何利用日曆來新增Meet

  • 從Meet主頁進入

• 從日曆主頁進入

• 更多功能的Meet

  • 購買Teaching and Learning Upgrade版本

• 開外掛【點名表】Google Meet Attendance List 擴充功能教學

  • chrome 線上應用程式商店

• 其他

  • Meet互動：https://youtu.be/S7Gjom2d_9U

  • 變音( VS8)

  • 變臉 (snap camera)： https://www.tech-girlz.com/2021/05/google-meet-snap-camera.html

  • Win10內建的計時器：

    • 開始/15筆 鬧鐘與時鐘

四、Google classroom的使用

• 如何進入classroom

• 如何建立課程(當老師)

• 邀請學生加入本課程

  • 提供學生【課程代碼】，上電腦課時，用此方式最方便

• 老師把【邀請連結】寄給全班同學

• 課程設定

  • Meet的部份，建議老師要用時，先重置再打開，避免學生先上去搶了主控權。或不要用此meet，直接去新增長期使用的代碼，這部份已經在2021.10.11修改了，可以多多使用內建的MEET了!

• 建立主題

• 建立【作業】：

  • 如線上作業(google文件、簡報、試算表)

• 新增【測驗作業】(利用Google表單來出題)

• 這邊的使用就跟Google表單的使用一樣

• 也可以先從表單(或WORD轉到表單)製作好測驗題，再由上圖最右邊的第2項【匯入】表單

• 必項老師與學生同網域，打成績時才能用【匯入成績】，把學生從【表單】的成績匯入到【Classroom】

• 利用Google表單來測驗

  • 可從【九宮格】找到【表單】(或從網路硬碟中新增表單)

  • 一開始先做【設定】

• • 製作測驗表單實作

    • 以【認識學校】為題，製作測驗卷

    • 分兩個區段：

      • 基本資料區

        • 座號

        • 姓名

      • 測驗題目區

        • 本校的校長是誰？(單選題，選擇題)

        • 大順一路100號是不是本校的地址?(是非題，選擇題)

        • 哪些是學校的樓名？(複選題，核取方塊)

        • 低年級上全天課的是哪一天?(單選題，下拉式選單)

        • 學校網址的學校名稱英文縮寫(用小寫)是什麼?(填充題，簡答)

        • 連連看：以下是哪一個處室的業務？班級日誌、領粉筆板擦、榮譽書籤、資源回收(單選方格)

        • 連連看：(核取方塊格) 各年級的中午用餐的時間？(核取方塊格)

        • 請上傳一張你最喜歡的校園相片 (檔案上傳)

        • 請寫一篇【我的學校】的作文 (段落)

        • 自己認為自己對學校的認識？(線性刻度)

• 最後再把測驗網址(可用短網址)公告或寄給學生

• 利用廠商提供的題庫(WORD檔)轉成Google表單

• 還好，不會太難！

• 參考資料

🎉教育部線上教學教師增能系列課程🎉

🎯課程名稱：Google Classroom線上教學催狂魔(上)

(桃園市仁和國小謝惠芳老師)

https://youtu.be/wpZu-7OPujE

🎯課程名稱：Google Classroom線上教學催狂魔(下)

(桃園市仁和國小江莉萍老師)

https://youtu.be/JClqxbz9DgY

#兩位講師簡報下載

https://reurl.cc/YOaDGO

• 範例試題

(　　)1.小華用彈簧秤在光滑桌面拉動重物，發現他花了50公克的力量，如果將相同的重物放到粗糙桌面上拉動，下列哪一個是他可能的實驗結果？ ①10公克　②30公克　③50公克　④80公克

(　　)2.體育課時，測量一分鐘內跑的距離，小明跑了400公尺，小華跑500公尺，誰跑的速度最慢？ ①小明　②小華　③一樣快　④無法比較

(　　)3. 小美想進行在「不同桌面摩擦力影響的實驗」，請問下列哪一個是要改變的實驗因素呢？　①重物的重量　②桌面的顏色　③彈簧秤的大小④桌面的材質　

(　　)4. 進行水溶液導電性實驗時，在電線末端包鋁箔紙的目的是什麼？　①節省電池用電　②增加接觸面積　③讓LED更亮　④增加美觀

(　　)5. 下列哪一組水溶液相加後，一定會使紅色石蕊試紙變成藍色？①砂糖水、食鹽水　②醋、檸檬酸③小蘇打水、石灰水　④醋、水

(　　)6. 下列哪一位科學家發明了石蕊試紙？ ①愛迪生②愛因斯坦③波以耳④牛頓

(　　)7. 被含有蟻酸的螞蟻叮咬後，可以塗哪一種水溶液減輕腫癢？砂糖水 ②小蘇打水③純水 ④食鹽水

(　　)8. 下列哪一種力是不需要接觸就能產生作用的？　①拉力　②彈力　③推力　④磁力

(　　)9. 在某種水溶液中滴入紫色高麗菜汁後，水溶液呈現綠色，這可能是哪一種溶液？①小蘇打水　②石灰水　③醋　④食鹽水

(　　)10. 為了減少實驗的誤差，科學家在實驗室常用什麼來配製水溶液？ ①砂糖水　②石灰水　③純水　④食鹽水

• 試算表轉換表單批次檔單選（梧棲區大德國小 大神設計 小的解說）

function main() {

//version 20210529

let url = 'google試算表網址'; //試算表網址

let isAllRequired = true; //是否每題都要作答 true, false

let optionsSize = 4; //題目選項數, 4個表示2,3,4個選項都會計數到

let scores = 10; //每題配分

let questionSize = 5; //匯入題目數

///以下不用編輯///////////////////////////////////////////////////////////////////////

let exam = {};

exam.url = url;

exam.scores = scores;

exam.size = questionSize;

let getSheet = function (exam) {

let questions = [];

let SpreadSheet = SpreadsheetApp.openByUrl(exam.url);

let sheet = SpreadSheet.getSheets()[0];

let name = sheet.getSheetName();

exam.name = name;

for (let i = 2; i < exam.size + 2; i++) {

question = {};

if (!sheet.getRange(i, 1).isBlank()) {

//題目

question.description = sheet.getSheetValues(i, 1, 1, 1);

//正確答案

question.answer = sheet.getSheetValues(i, 2, 1, 1);

let index = 1;

let options = [];

let startColumn = 3

//選項, 第三欄位到第七欄位,

for (let j = startColumn; j < startColumn + optionsSize; j++) {

if (!sheet.getRange(i, j).isBlank()) {

let option = {};

option.description = sheet.getSheetValues(i, j, 1, 1);

option.value = parseInt(question.answer) === index ? true : false;

options.push(option);

}

index += 1;

}

question.options = options;

questions.push(question);

}

}

exam.questions = questions;

return exam;

}

let doExam = function (exam) {

let form = FormApp.create(exam.name);

form.setIsQuiz(true);

let userinfo = form.addTextItem();

userinfo.setTitle('請輸入您的班級座號,例如：6101');

userinfo.setRequired(true);

let questions = exam.questions;

for (let i = 0; i < questions.length; i++) {

let item = form.addMultipleChoiceItem();

item.setPoints(exam.scores);

item.setTitle(questions[i].description);

let options = questions[i].options;

let choices = [];

for (let j = 0; j < options.length; j++) {

choices.push(item.createChoice(options[j].description, options[j].value))

}

item.setChoices(choices);

item.setRequired(isAllRequired);

}

Logger.log("done.");

}

exam = getSheet(exam)

doExam(exam);

}