Airaksinen T., Halinen I., Linturi, H. (2016) Futuribles of Learning 2030 - Delphi supports the reform of the core curricula in Finland. European Journal of Futures Research. Special topic: Education 2030 and beyond. Internet https://link.springer.com/article/10.1007/s40309-016-0096-y.
Alhanen K. (2016) Dialogi demokratiassa. Gaudeamus.
Bourdieu P. (1998) Järjen käytännöllisyys. Toiminnan teorian lähtökohtia. Vastapaino. Tampere.
Dewey, J. (2019): Demokratia ja kasvatus. Eurooppalaisen filosofian seura. ISBN 9789525503548.
Himanen P. (1996): Ajattelun kätilö. Yliopisto-lehti 16/1996.
Himanen P. (1997): Aika, skhole. Agora-foorumi, Himanen Pekka 1997.
Hoikkala, T. & Paju, P. (2013): Apina pulpetissa – Ysiluokan yhteisöllisyys. Gaudeamus.
Inayatullah, S. (2004): Deconstructing and Reconstructing the Future: Predictive, cultural, and critical epistemologies. Kirjassa Inayatullah, S. (toim.) The Causal Layered Analysis (CLA) Reader. Theory and Case Studies of an Integrative and Transformative Methodology. Tamkang University Press, Taipei.
Inayatullah, S. (2014): Causal Layered Analysis Defined. The Futurist (World Future Society) 48 (1). January–February, 2014.
Issakainen, T. (2015) Scrum, skaalautuvaa prosessioppimista. Futura 2/2015. Koulun tulevaisuus 2030.
Kamppinen, M. (2000): Ajat muuttuvat: Esseitä ajasta, riskeistä ja tieteellisestä maailmankuvasta. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, Helsinki (Tietolipas 165).
Linturi H. (2002): Oppimisen verkkosaalistusta. Teoksessa Verkot ja virtuaalistaminen oppimisen tukena. Juhani Nieminen (toim.). Hämeen ammattikorkeakoulu. Saarijärvi. 125–173.
Linturi H. (2003): Oppimisen kulttuurievoluutio verkossa. Teoksessa Tulevaisuudentutkimus. Toim. Kamppinen, M., O. Kuusi & S. Söderlund. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Helsinki. 665–788.
Linturi, H. (2007): Delfoin metamorfooseja. Futura 1/2007. 102-114.
Linturi, H. (2008): Matkalla sivistysyhteiskuntaan. Opetusministeriön sivistysbarometri 1997–2007. Väliraportti 2007. Metodix.
Linturi, H. ja Linturi, J. (2018) Tulevaisuuden tekemisen historiaa. Varttivuosisata metodioppimista. Futura 3/2018.
Linturi, H. & Rubin, A. (2011): Toinen koulu, toinen maailma. Oppimisen tulevaisuus 2030. Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus. Tutu-julkaisu 1/2011.
Linturi, H., Rubin, A., Airaksinen, T. (2012) Lukion tulevaisuus 2030 - Toinen koulu, toinen maailma. Otavan Opiston Osuuskunta. 978-952-6605-00-5 (pdf), ISSN-L 2242-1297, ISSN 2242-1297.
Linturi, H, Rubin, A. ja Kekkonen, K. (2013): Kaksikymmentä vuotta tulevaisuutta takana: Meemimutaatioita verkossa. Teoksessa Ammattikasvatuksen aikakauskirja 3/2013. Verkko-oppiminen ja uudet oppimisympäristöt. ISSN 1456-7989. Saarijärvi.
Linturi, R. & Kuusi, O. (2018): Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018–2037 : yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 1/2018.
Linturi, H. (2019) Ilmastot@komo: Viisi työkalua ilmastokasvatukseen. Delfoi-sarja 3/2019. ISBN 978-952-6605-06-7. Metodix Oy. Helsinki. Verkossa https://metodix.fi/2019/12/01/ilmastotakomo/ .
Linturi, H. (2019) Delfoi-pedagogia. Delfoi-sarja 1/2019. ISBN 978-952-6605-05-0.
Nisbet, R. (1969) Social Change and History. Oxford University Press, New York, 1969. NMC Horizon Report 2014.
Ojanen E. (2015): Sivistys ja ajan henki. Futura 2/2015. Koulun tulevaisuus 2030.
Pikkarainen, E. (1992) Johdatusta Paulo Freiren pedagogiikkaan. Opintomoniste, joka perustuu graduun: TIETOISTUMINEN, VAPAUTUMINEN, IHMISTYMINEN: Tutkimus Paulo Freiren pedagogiikasta (Oulun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Käyttäytymistieteiden laitos, 1989)
Puolimatka, Tapio (2008) Käsitykset testataan moniäänisessä dialogissa. Skeptikko-lehti 4/2008.
Rajala, A. (2016): Toward an agency-centered pedagogy : A teacher's journey of expanding the context of school learning. Helsingin yliopisto. URL ISBN:978-951-51-2252 .
Rubin, A. (2013): Hidden, inconsistent, and influential: Images of the future in changing times. Futures Vol. 45, Special Issue: New Generations, January 2013, ss. 38-44.
Rubin, A. (2013): Causal Layered Analysis. Kirjassa O. Kuusi, Bergman, T. & Salminen, H. (toim.) Miten tutkimme tulevaisuuksia? Acta Futura Fennica 5. Tulevaisuuden tutkimuksen seura, 3. korjattu painos.
Väärämäki, H. (2019) Pomo pyysi töihin viisi päivää synnytyksen jälkeen – Filosofi Maria Lasonen-Aarnio meni ja ymmärsi, miksi pomo esitti niin kummallisen kysymyksen. HS 26.1.2019. Internetissä https://www.hs.fi/paivanlehti/26012019/art-2000005977632.html .