PROPÓSITO 1: 

Reconoce la posibilidad del pensamiento propio a partir de experiencias cotidianas, identificando la práctica filosófica como un modo de problematizar la realidad

Meta educativa

• Desarrolle la capacidad de formular preguntas filosóficas y participar en diálogos argumentativos. Para ello, aplica métodos de razonamiento y considera diversos enfoques filosóficos, lo que permite analizar los desafíos de su entorno desde una perspectiva humana

Contenidos 

• 1.1 ¿Para qué reflexionar sobre el pensamiento?
• 1.1 Naturaleza del pensamiento filosófico y perspectiva humanista.
• 1.3. Introducción a la argumentación filosófica y comunidades de diálogo. 

  PROPÓSITO2: 

Formula preguntas significativas sobre la vida a partir de un ejercicio filosófico que genere pensamiento crítico, creativo y cuidadosos con el fin de cuestionar lo que comunmente se considera cierto y explorar diversas respuestas que enriquezcan la visión del mundo

Meta educativa

•  Desarrolle la capacidad de formular preguntas filosóficas y participar en diálogos argumentativos. Para ello, aplica métodos de razonamiento y considera diversos enfoques filosóficos, lo que permite analizar los desafíos de su entorno desde una perspectiva humana

Contenido formativo

• 2.1 ¿Por qué y para qué preguntar?
• 2.2 Tipos de preguntas
• 2.3 Importancia de preguntar
• 2.4 Validez de las preguntas
• 2.5 La formulación de preguntas filosóficas

  PROPÓSITO 3: 

Analiza la cotidianidad desde las normas, valores, creencias y visiones del mundo, para comprender el sentido de la vida desde distintas perspectivas filosóficas, cuestionando lo dado

Metas educativa

•  Desarrolle la capacidad de formular preguntas filosóficas y participar en diálogos argumentativos. Para ello, aplica métodos de razonamiento y considera diversos enfoques filosóficos, lo que permite analizar los desafíos de su entorno desde una perspectiva humana

Contenido formativo 

• 3.1 ¿Qué es un problema filosófico?
• 3.2 La experiencia de categorizar y conceptualizar
• 3.3 Problemas filsóficos: Realidad, Devenir, Tiempo, Muerte, Libertad, Felicidad, Lenguaje, Sentido de la Vida, entre otros.

 PROPÓSITO 4: Formula preguntas filosóficas entorno al conocimiento, ciencia y grados de Verdad para reconocer su relevancia en la vida cotidiana desarrollando una comprensión crítica sobre como se contribuye el conocimiento

Meta educativa

• Desarrolle la capacidad de formular preguntas filosóficas y participar en diálogos argumentativos. Para ello, aplica métodos de razonamiento y considera diversos enfoques filosóficos, lo que permite analizar los desafíos de su entorno desde una perspectiva humana

Contenido formativo 

• 4.1 Encuentros y desencuentros entre el conocimiento científico y los saberes sociales y humanísticos.
• 4.2 Teorías del conocimiento
• 4.3 El problema de la Verdad
• 4.4 Percepción y Razón
• 4.5 Posverdad
• 4.6 ¿Qué implica interpretar?

  PROPÓSITO 5: 

Integra la formulación de preguntas para participar con mayor rigor en comunidades de diálogo centradas en problemas filosóficos contemporáneos

Meta educativa

• Desarrolle la capacidad de formular preguntas filosóficas y participar en diálogos argumentativos. Para ello, aplica métodos de razonamiento y considera diversos enfoques filosóficos, lo que permite analizar los desafíos de su entorno desde una perspectiva humana

Contenido formativo

• 5. 1 ¿Para qué dialogamos?
• 5.2 Características del diálogo filsófico con perspectiva humanista
• 5.3 Actitudes y posturas del diálogo filosófico
• 5.4 Reglas para la discusión filosófica
• 5.5 La controversia como posibilidad de diálogo filosófico