Metas de aprendizaje

• M4 Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las tecnologías de la información y la comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.  

Contenidos 

• 1.1 Herramientas digitales de aprendizaje
• 1.1.1 Concepto y ejemplos (Canva, Prezi, Genially, Live Worksheets).
• 1.2 Herramienta digital como apoyo en proyectos escolares (Canva).
• 1.2.1. Interfaz.
• 1.2.2 Creación y edición básica de proyectos.

PROGRESIÓN 2: 

Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar información.

Metas de aprendizaje

• M4 Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las tecnologías de la información y la comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.  

Contenidos 

• 2.1 Herramientas digitales para el trabajo colaborativo.
• 2.1.1 Concepto y ejemplos.
• 2.2 Herramienta digital para elaborar trabajos colaborativos. (Presentaciones de Google).
• 2.2.1 Interfaz
• 2.2.2. Procedimiento para crear colaborativamente una presentación.

  PROGRESIÓN 3:

Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto..

Metas de aprendizaje

• M9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.  

Contenidos

• 3.1 Teoría del color
• 3.1.1 Conceptos básicos
• 3.2 Imágenes Digitales
• 3.2.1 Concepto y tipos
• 3.3 Contenido digital
• 3.3.1 Concepto y tipos
• 3.3.2 Metodología para el diseño de contenidos digitales
• 3.4 Software para la elaboración de contenidos digitales (Canva)
• 3.4.1 La teoría del color en la elaboración de proyectos digitales.

PROGRESIÓN 4: 

Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyber etnografía, análisis del contenido en línea, focusgroup (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS) para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.

Metas de aprendizaje

• M8 Realiza investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.  
• M9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación. 

Contenidos 

• 4.1 Investigación digital
• 4.1.1 Investigación digital (Literacidad digital)
• 4.2 Métodos de investigación digital
• 4.2.1 Cyber etnografía
• 4.2.2 Análisis del contenido en línea
• 4.2.3 Focusgroup (grupo de foco)
• 4.2.4 Entrevista online en la metodología digital.
• 4.2.5 Métodos de investigación cualitativa online (MICO)
• 4.2.6 Entrevista asistida por computadora.
• 4.2.7 Análisis de redes sociales (ARS).
• 4.3 Aplica un método de investigación para obtener información sobre una situación, fenómeno o problemática específica. Utilizando búsqueda avanzada en Google.
• 4.3.1 Aplica el método Análisis de contenido en línea.

PROGRESIÓN 5: 

Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text MarkupLanguage o HTML.

Metas de aprendizaje

• M9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación. 

Contenidos 

• 5.1 Página Web 
• 5.1.1 Conceptos básicos.
• 5.2 HTML
• 5.2.1 Estructura básica de una página Web.
• 5.2.2. Etiquetas.
• 5.3 Elaboración de una página web para solucionar una situación, fenómeno o problemática.
• 5.3.1. Creación de una página Web.

PROGRESIÓN 6: 

Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

Metas de aprendizaje

• M8 Realiza investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.  
• MI9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación. 

Contenidos 

• 6.1 Herramientas en línea para investigación y manejo de información.
• 6.1.1 Concepto y ejemplos.
• 6.1.2 Utiliza una herramienta en línea (Formularios de Google) para recopilar información.

PROGRESIÓN 7: 

Procesa datos de la situación, fenómeno o problemática investigada mediante herramientas de software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su análisis.

Metas de aprendizaje

• M8 Realiza investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.  
• MI9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.

Contenidos 

• 7.1 Herramientas para el análisis y procesamiento de datos
• 7.1.1 Concepto y ejemplos.
• 7.1.2 Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
• 7.1.3 Medidas de dispersión (desviación estándar y varianza).
• 7.1.4 Representación gráfica.
• 7.1.5 Utilización de la hoja de cálculo en el procesamiento da datos.