Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.
• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 1.1- Contrato Social
• 1.1.1 Conceptos básicos
• 1.1.2 Configuración del discurso social
• 1.1.3 Sustento racional de las leyes
• 1.1.4 Teorías sobre el contrato socia
• 1.1.4.1 Tomas Hobbes y el contrato social
• 1.1.5 Otras formas de organización de lo colectivo

  PROGRESIÓN  2: 

Pone en cuestión las formas políticas de lo colectivo y hace visible la experiencia colectiva de una comunidad para que desarrolle herramientas que le permitan identificar, analizar y enjuiciar la manera en que se concibe y enuncia la experiencia colectiva de una comunidad. 

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

• 2.1 Totalitarismo y Democracia
•  2.1.1 Totalitarismo 
• 2.1.2 Democracia

  PROGRESIÓN  3: 

Comprende cómo se utilizan las potencias colectivas en la experiencia de una comunidad para acercarse a los discursos y prácticas sobre los diversos efectos del poder y la construcción socia 

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 3.1 Poder y esclavitud 
• 3..1.1 Teorías éticas: Intelectualismo ético y Formalismo
•  3.1. 2- Normas morales, sociales, religiosas y jurídicas

  PROGRESIÓN  4: 

Comprende los conflictos que constituyen la experiencia colectiva de una comunidad para cuestionar tales procesos de sujeción, esclavitud, servidumbre voluntaria y explotación mediante el análisis crítico del discurso. Lo anterior le permite concebir los sentidos y formas de la experiencia colectiva de una comunidad.

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• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 4.1- Sometimiento y civilidad 
• 4.2. Sujeción política y teorías sobre la libertad 
• 4.2.1. Teorías sobre libertad
• 4.2.2. Emancipación

  PROGRESIÓN  5: 

Valora la configuración institucional de una comunidad para cuestionar y decidir qué roles cumplir en la construcción de la experiencia de su colectividad. Una institución puede concebirse como un organismo que concreta el sentido de las prácticas colectivas de una comunidad.

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 5.1 Roles del individuo en una colectividad
•  5 .1 .1 Concepto de persona, sujeto, ciudadano y comunidad 
• 5 .2 El papel de las instituciones en la colectividad 
• 5.2.1 Concepto de instituciones 
• 5.2.2 Las instituciones en las formas de colectividad 
• 5.3 Creencias, persuasión y diálogo

  PROGRESIÓN  6: 

Comprende discursos clásicos y contemporáneos que conciben las formas de vida de seres no humanos y de las cosas -en fábulas, mitos, poemas o leyendas- para concebir la experiencia humana en relación con las de otros seres, ya sean seres no humanos o no vivos.

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 6.1 Formas de gobierno.
• 6.1.1 Monarquía, aristocracia

• 6.1.2. Concepto de alienación.
•  6.1.3. Concepto de  enajenación.

  PROGRESIÓN  7: 

Distingue los significados –económicos, sociales, de género, ambientales, políticos, entre otros– que constituyen su vida y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad, para identificar que el tipo de discurso depende del consenso y del reconocimiento colectivo.

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• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 7.1 La experiencia colectiva y las diferentes formas en que se presenta.
•  7.1.1 Organización política en los discursos clásicos.
• 7.1.2 Distribución de las riquezas. 
• 7.2 Conciencia colectiva sobre la formación de las clases sociales. 
• 7.2.1 Teoría social de Carlos Marx.

  PROGRESIÓN  8: 

8. Explica hasta dónde se extiende –mundo tecnológico, natural, artístico, animal…– y quiénes conforman –humanos, animales, instituciones, cosas– la experiencia colectiva de su comunidad para que reconozcan los elementos que conforman su experiencia colectiva y sus sentidos dentro de ella, con el fin de enriquecerla.

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 8.1 Crisis ambiental, responsabilidad de las empresas y del ser humano.
• 8.1.1 - Sustentabilidad
•  8.1.2- Huella ecológica
• 8.2 Biotecnología
• 8.2.1 - Eugenesia
  
  
• 8.3 Globalización
   
• 8.3.1 - ¿En qué influye la globalización a la ecología y medio ambiente?
  
  
• 8.4  Identidad social
  
  
• 8.4.1  ¿Qué es la identidad social y como nos influye?
  
  
• 8.4.2 - Diferencia entre identidad social y personal

  PROGRESIÓN  9: 

Argumenta la posibilidad y conveniencia de preservar la experiencia colectiva de una comunidad para que pueda valorar la conveniencia de mantener o de transformar el sentido, la forma y la estructura de las relaciones de una comunidad.

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 9.1 Persuasión 
• 9.1.1 Argumentación política 
• 9.1.2 La persuasión y la retorica en los discursos para mover las emociones
• 9.2 Sesgos y supuestos del universalismo 
• 9.3 Ética y praxis 
• 9.4 Recursos y forma de la política

  PROGRESIÓN  10: 

Hipotetiza cómo podrían transformarse las experiencias colectivas de una comunidad para que desarrolle habilidades y empleen metodologías para traducir, concebir y, en acuerdo con las condiciones reales, cambiar los sentidos negativos –degradaciones, violencias, arbitrariedades…–, de la experiencia de su comunidad.

Metas de Aprendizajes

• M3. Examina los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su experiencia individual y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de las humanidades.

• M4. Pone a prueba las concepciones de la colectividad vinculándolas a su capacidad de decisión en situaciones de su vida usando los saberes y conocimientos de la literatura y la filosofía.

Contenidos 

• 10.1 Emancipación / Utopía 
• 10.1.1 Valores sociales 
• 10.1.2 Alteridad, responsabilidad, colaboración, interdependencia y comunidad 
• 10.1.3 Anhelo, búsqueda de la justicia, igualdad, equidad, colectividad, bienestar, etc. Utopía concreta
•  10.2 Búsqueda del bien común
•  10.2.1 Análisis de creencias y soluciones, dialogo, negociación, valores, análisis de riesgo y toma de decisiones
•  10.3 Prácticas de las resistencias 
• 10.3.1 Autogobierno y cuidado de sí, parresia, estetización de lo político y politización de lo político
•  10.3.2 Practicas de resistencia en lo cotidiano, transformación y reflexividad