PROPÓSITO 1:

 Se presenta y presenta a otras personas en distintos contextos sociales y culturales (saluda y comparte información básica con respeto e inclusión).

Meta educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

• 1.1 Verbo to be (forma afirmativa).
• 1.2 Pronombres personales
• 1,3 Sustantivos: comunes y propios; singulares y plurales
• 1.4 Información personal (name, age, nationality).
• 1.5 Números cardinales y ordinales
• 1.6 Países, nacionalidades
• 1.7 Saludos formales e informales

 PROPÓSITO 2:

Sigue indicaciones y participa en interacciones básicas dentro del aula (pide permiso, aclara dudas y responde a instrucciones).

Meta educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

• 2.1 Imperativos (formas afirmativa y negativa).
• 2.2 Instrucciones y materiales comunes del aula.
• 2.3 Verbos frecuentes para actividades escolares (open, close, read, listen)
• 2.4 Expresiones útiles para la interacción en clase (How do you say....in English; May I go to the bathroom?; Can you repeat that, please?)

 PROPÓSITO 3:

Identifica y describe objetos y espacios cotidianos del hogar o la escuela (reconoce características como forma, color y tamaño)

Meta Educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

• 3.1 Adjetivos comunes
• 3.2 Demostrativos (this, that, these, those)
• 3.3 Artículos definidos e indefinidos (the, a, an)
• 3.4 Objetos del aula y del hogar
• 3.5 Muebles
• 3.6 Colores y tamaños

 PROPÓSITO 4:

Solicita y proporciona información personal básica en contextos escolares y comunitarios (nombre, edad, nacionalidad, teléfono, dirección, correo).

Meta Educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

• 4.1 Verbo to be (formas interrogativa y negativa
• 4.2 Preguntas cerradas (yes/no)
• 4.3 Adjetivos posesivos (my, your, his, etc.)
• 4.4 Números de teléfono y direcciones
• 4.5 Alfabeto y deletreo básico (para aclarar su nombre y apellido y dar correo electrónico)
• 4.6 Profesiones comunes en contexto (teacher, doctor, cook, driver, etc.) y vocabulario escolar.

 PROPÓSITO 5:

Hace preguntas sencillas para obtener información general (ubicación, horarios).

Meta educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

 PROPÓSITO 6:

Describe personas, vestimenta y clima en contextos cotidianos, respetando la diversidad (identificación y ubicación en el entorno).

Meta educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato

Contenido formativo

• 6.1 There is/are
• 6.2 Preposiciones de lugar (in, on, under)
• 6.3 Características físicas (tall, short, etc.)
• 6.4 Lugares de la localidad (park, school, hospital, etc.)
• 6.5 Habitaciones de la casa
• 6.6 Objetos cotidianos

 PROPÓSITO 7:

Expresa gustos y opiniones simples en situaciones cotidianas (habla sobre preferencias y razones de forma empática)

Meta Educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato.

Contenido formativo

• 7.1 Revisión de preguntas abiertas con wh-(what, where, when, who, how, why).
• 7.2 Uso de favorite en franses simples y uso de prefer (My favorite color is blue; I prefer coffee.)
• 7.3 Verbo-ing (gerundio)
• 7.4 Intensificadores básicos (very)
• 7.5 Adjetivos (big/small, hot/cold)
• 7.6 Actividades y eventos comunes (party, study, etc.)
• 7.7 Pasatiempos
• 7.8 Conjunciones: because, and, so (para responder y dar razones).

 PROPÓSITO  8:

Expresa pertenencia de forma clara y respetuosa (pregunta y responde sobre posesión con el genitivo y los pronombres posesivos).

Meta educativa

• Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato.

Contenido formativo

• 8.1 Pronombres posesivos (mine, yours, his, hers)
• 8.2 Genitivo sajón ('s) con nombres propios en singular (It's Maria's)
• 8.3 Preguntas con whose (Whose pencil is this?)
• 8.4 Objetos personales y escolares
• 8.5 Colores y materiales
• 8.6 Frases simples para indicar pertenencia (It's Ana's; It's mine)