(5학년) 우리가 만드는 동아리 프로젝트

• 프로젝트 개요

본 프로젝트는 동아리 운영을 통해 학생들이 희망하는 과제를 선정하고 자발적으로 참여하여 자기주도적 학습력을 신장시키는 데 목적이 있다. 프로젝트를 재구성한 이유는 주체적인 삶을 사는 것과 새로운 것에 도전하는 것에서 얻는 즐거움을 알려주고 싶었기 때문이다. 동아리 프로젝트에서 학생들은 자신의 흥미를 바탕으로 강점을 개발하기 위해 다양한 활동을 스스로 기획하여 운영하게 된다. 프로젝트를 겪으며 학생들은 주체적인 삶을 살아가는 데 필요한 ‘기획력’, 새로운 것에 도전하는 ‘용기’ 그리고 자신의 ‘흥미’에 대해 진지한 고민이 되었으면 한다.

• 프로젝트 목표

1. 학생 스스로 희망하는 동아리를 편성하여 운영할 수 있다.

2. 동아리 운영을 위한 계획을 스스로 수립하고, 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있다.

3. 동아리 학습 결과물 작성을 위한 시간 관리를 바탕으로 최종 학습 결과물을 공유할 수 있다.

• 관련 교과 및 성취기준

(창체)

학습자 스스로 동아리를 편성하여 운영할 수 있다.

동아리 활동을 위한 유의미한 과제를 스스로 설정하고 동아리를 편성하여 운영할 수 있다.

동아리 운영을 위한 효율적인 관리 전략을 바탕으로 과제를 마무리하고 공유할 수 있다.

(실과)

[6실05-02] 나를 이해하고 적성, 흥미, 성격에 맞는 직업을 탐색한다.

[6실03-02] 시간 자원의 특성을 알고, 올바른 시간 관리 방법을 탐색한 후 실생활에 적용한다.

(국어)

[6국01-02] 의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.

• 중점 역량: 자기 관리 역량

- 자기주도적 학습력: 학습목표 달성을 위한 전략 수립, 자신의 학습 전략을 성찰하고 개선하기

- 자아정체성: 자신의 감정을 이해하고 객관적으로 바라보기

- 자기조절: 과제와 시간 관리

• 프로젝트 준비하기

1. 수업 활동 구상: 이번 프로젝트의 주요 목표는 자기 관리 역량 신장이다. 자기 자신에 대한 이해를 높이고 자기주도적 학습력을 신장시킬 수 있는 가장 효과적인 활동이 무엇일까 생각했다. 그래서 실과의 진로와 창체의 동아리를 연계하여 동아리 프로젝트를 계획하였다. 학생들은 동아리 활동을 계획하기 전에, 자기 자신이 어떤 강점과 약점을 가지고 있는지, 어떤 곳에 흥미가 있는지 흥미, 진로 검사를 통해 '나'를 이해하는 활동을 한다. 그리고 이를 바탕으로 '나'의 강점을 발달시키는 동아리 활동을 스스로 계획하고 실천하게 된다.

2. 봉곡행복나눔축제와의 연계: 10월 창의체험도전주간에는 봉곡행복나눔축제가 열린다. 이 기간에는 학생들이 그동안 활동한 결과를 발표하게 되는데 이 때, 동아리에서 학생들이 자신들이 목표를 세우고 실천한 동아리 결과물을 발표하는 시간을 가지기로 하였다.

1. 나 이해하기

2. 활동 계획 및 동아리 모집하기

• 프로젝트 돌아보기

학생들이 설계부터 평가까지 스스로 했다는 것이 이번 동아리 프로젝트에서 의미있었던 부분이었다. 학생들이 책임감을 느끼기도 했고 자신에게 어떠한 점이 부족한지 스스로 깨닫게 되는 시간이었던 것 같다. 흥미 위주였기 때문에 학생들이 더 열심히 참여할 수 있었지만 조금 더 재미가 아닌 배움에 중점을 두어도 될 것 같다.

• 수업 후 학생들의 반응

학생들은 자신이 몸담은 동아리 부서에 자부심이 있었다. 스스로 모든 과정을 해냈다는 보람때문이었다. 조금 시간이 지나고나서 학생들과 이야기를 해보면 동아리 내에서 다퉜던 내용은 전혀 이야기하지 않는다. 그저 자신들이 해냈던 이야기들만 늘어놓는다. 학생들에게는 좋은 기억으로 남았다. 힘들었지만 보람찬 기억으로 남았다. 아쉬운 점 또한 봉곡행복나눔축제에서 더 많이 보여주지 못한 것에 대한 아쉬움이었다. 학생들은 자신들이 흥미가 있는 것에 더욱 열중하고 책임감을 가지며 잘 해낼 수 있다는 자신감을 키울 수 있게 되었다.

• 성장을 기대하며

'학생들이 얼마나 해낼 수 있을까?'라는 생각이 들었다. 처음 계획 단계에서부터 자신들이 어떤 것에 흥미가 있는지 모르는 학생도 많았다. 하지만 점차 운영진은 운영진대로 동아리원은 동아리원대로 책임감과 흥미를 가지고 참여하기 시작했다. 분명히 학생들은 이번 프로젝트를 통해 성장한 것이 많고 배운 것이 많았다. 단지 자신들이 인지하지 못할 뿐이다. 앞으로 어느 한 순간엔 학생들은 동아리 프로젝트에서 자신의 역량이 한 단계 높아졌다는 생각을 할 수 있을 것이다.