프로젝트 목표

이 단원은 ‘생산과 소비’와 같은 기본적인 경제 활동의 의미를 이해하고 인간의 욕구를 충족할 수 있는 자원이 희소하여 경제 활동에서 선택의 문제가 발생함을 파악하며, 우리 지역과 다른 지역 사람들의 물자 교환 및 교류 사례를 통하여 지역 간 경제 활동이 밀접하게 관련되어 있음을 탐색하는데 주안점을 둔다.

탐구 질문

⚫ 지식 : 경제 활동이 어떻게 발생하는지 이해하는가?

⚫ 기능 : 바람직한 소비를 위한 의사 결정 능력을 어떻게 기를 수 있을까?

⚫ 수행 : 현명한 소비를 어떻게 실천할 수 있을까?

프로젝트 관련 온작품

▲ [나누기] 유니세프 '우크라이나 어린이 돕기' 기부하기

▲ [모으기] 장애인 고용 기업 위캔쿠키 구매하기

▲[쓰기] 모의 시장 포스터

[교사 후기]

• 소비 계획을 치밀하게 잘 세워 실제로 상품의 질이나 서비스를 확인하고 설명을 듣고 물건을 구입하는 현명한 소비와 기부, 공정 무역 등을 학습한 프로젝트 수업이 경제 개념에 도움이 되었다는 부모님의 의견들이 많았다.  몇몇 인기 아이템을 파는 상점에 학생들이 몰리면서 상품이 너무 일찍 품절되는 것은 아쉬운 점이었다. 이런 점을 고려해 모둠별 준비물을 담을 때 많은 수요가 예상되는 모둠에는 가격을 좀 더 올려 팔도록 하는 방법과 학년성에 맞는 투자를 좀 더 늘리는 방법도 고려해 볼 필요성이 있는 것 같다. 이번 프로젝트의 목표인 생산의 과정과 현명한 소비를 위한 의사 결정 방법에 대한 탐구력과  현명한 소비를 실천하는 자기 주도적 학습력의  신장 및  진로와 연관지어 교육이 이루어졌다고 생각한다.  

• 현명한 소비를 위한 봉곡 마켓이라는 모의 시장을 통하여 생산자의 마인드와 현명한 소비 두마리의 토끼를 잡는 실제 상황을 통해 나름 준비를 잘 한 것 같았으나, 한 모둠에서 랜덤뽑기라는 약간의 사행성을 조장하는 장터가 열릴 뻔했는데 점검 단계에서 발견하여 슬기롭게 조치를 하였다.  또 준비단계에서 한달 간에 걸쳐 아이들이 돈을 모을 수 있는 기회가 주어졌는데 담임으로서 당근을 너무 많이 쥐어준 것 같은 생각이 들기도 했지만 담임의 생각을 넘어 일 만원 이상의 돈을 주어준 것에 대해 저축과 기부에 대한 생각이 많아서 칭찬할 만했다. 대체적으로 먹거리 장터가 일찍 품절되어 학년성에 맞게 투자를 좀 더 해야겠다는 생각을 했다. 이번 프로젝트를 통해 아이들에게 생산과 소비에 대한 개념을 확실히 심고 생활에 적용할 수 있는 좋은 기회가 되어 생산의 과정과 현명한 소비를 위한 의사 결정 방법에 대한 고차적 사고 역량(탐구력)을 기르고, 현명한 소비를 실천하는 자기 관리 역량(자기 주도적 학습력)을 길러졌다고 생각한다.  

• 생산과 소비라는 두 개념을 큰 축으로 그 사이에 벌어지는 다양한 경제 개념 및 현상을 4학년 학생 수준에서 배울 수 있었던 프로젝트 수업이었다. 경제 관련 온작품을 꾸준히 읽으며 희소성, 현명한 선택, 물건이 우리에게 오는 과정, 경제적 교류 그리고 윤리적 소비 등 나의 실제 생활과 이어지는 문제 해결식 수업은 학생들 삶과 이어지기에 충분했다. 현명한 소비자+올바른 생산자에서 한 걸음 더 나아가 진정한 세계 시민으로 성장하는 시간이 되었기를 바란다.

• 사전에 각 상점들의 홍보 자료를 보며 소비 계획을 세우긴 했지만, 모의시장 당일 상점에 갔을 때 상품이나 서비스를 실제로 확인하고 판매자의 설명을 들은 후 소비를 하도록 지도한 것의 효과가 어느 정도 있었다. 그러나 간식이나 그립톡 등 몇몇 인기 아이템을 파는 상점에 학생들이 몰리면서 상품이 너무 일찍 품절되는 것은 아쉬운 점이었다. 이런 점을 고려해 모둠별 준비물을 담을 때 많은 수요가 예상되는 모둠에는 투자금을 더 주거나 가격을 좀 더 올려 팔도록 하는 방법을 고려해보아야 할 듯 하다. 또한 참관 교사의 물건 수요를 사전에 예측하지 못해 전체적으로 물건이 더 부족해진 면이 있었다. 프로젝트 예산을 고려하여 상품을 더 늘리는 것과 함께, 참관 교사에게 드리는 돈의 액수를 줄이거나  최초 수량이 몇 개 없는 것은 학생들만 구입 가능하게 하는 조치가 있으면 좋을 것 같다.

[학생 후기]

• 이번 프로젝트를 통해서 경제와 관련한 다양한 개념과 함께 현명한 소비를 하려면 어떤 점을 고려해야 하는 지를 알게 되었다. 바나나가 우리에게 오는 과정이 모험을 떠나는 것 같아서 재미있었다. 마지막에 모의 시장을 하면서 비록 돈은 못 벌었지만 경제에 대해 알 수 있는 좋은 경험이 된 것 같다.

• 1학기 때는 공공 기관에 대해 프로젝트를 하고 2학기 때는 경제 관련 프로젝트를 했는데 두 번 다 우리 반이 인기가 많아서 기뻤다. 또 프로젝트를 하고 싶다. 공정 무역, 베어 베터(사회적 기업), 용기내 첼린저, 기부에 대해 알게 되었고 더 알아보고 싶다.

• 모의 시장을 하면서 물건을 판매할 때는 홍보를 잘 하고 친절하게 대해야 한다는 것을 깨달았다. 이번에는 손님이 별로 오지 않아서 아쉬웠지만 다음에는 더 좋게 준비해서 열심히 해 볼 것이다.

• 나도 상미, 초원, 용수가 이야기 속에서 했던 방법으로 돈을 벌고 싶다.(삥 뜯는 것 빼고^^) 그리고 유일한처럼 큰 사람이 되고 싶다.

[학부모 후기]

• 아이가 공정 무역에 관하여 배움으로써 학습에 많은 도움이 되었다고 합니다. 생산자와 소비자의 상호 관계의 중요성을 깨우칠 수 있는 좋은 프로젝트 수업인 것 같습니다. 내일은 방과후에  **드림에 가서 공정무역 제품에 대해 좀 더 느끼고 배우는 시간을 가지도록 하겠습니다. 선생님, 고맙습니다.

•  **아, 네가 프로젝트 전 과정에서 많이 기대하고 열정적으로 참여하고, 상세히 들려 준 덕분에 엄마도 경제 활동을 돌아보는 기회가 되었어. 학교에서 경험한 것을 바탕으로 실생활에서도 현명한 소비자가 되기를 바란다. 알궁나 공책에는 **이 생각이 담겨있어서 흥미롭게 읽었어. 잘 해주어 고마워^^

• 뜻 깊은 프로젝트를 해주신 선생님 감사합니다. **이가 돈 개념이 별로 없었는데 이번 프로젝트를 계기로 물건을 살 때 가격표를 확인하고 자기 용돈 내에서 소비를 하게 되어 불필요한 소비가 많이 줄었습니다. 책상 한쪽에 박혀있던 용돈기입장도 다시 꺼내 들었답니다.