학기 초 학생들 간의 어색함을 자연스럽게 없애고 서로를 알아가기 위해 게임 활동을 준비하였다. 게임 활동의 전제 조건으로 합의된 약속과 규칙을 준수하도록 구성하였다. 또한 다양한 놀이는 재미의 목적뿐만 아니라 문해력 증진을 위한 글쓰기, 발표하기, 경청과 메모하며 듣기 등의 활동을 병행함으로써 친구들과 즐겁게 놀이하면서 동시에 의사소통 역량을 기르도록 한다.
프로젝트의 필요성 인식
교내에서 마음대로 하면 안 되는 장소 찾고, 마음대로 했을 때 생길 수 있는 문제상황 4컷만화로 표현하기
(모둠토의) 문제상황별 해결방법 찾기
(전체토의) 교실, 복도 및 계단, 청소시간, 화장실, 급식실에 지켜야할 학급 규칙 정하기
장소와 상황별 꼭 지킬 약속 1개씩 정해 약속나무 만들기
‘왜 마음대로 하면 안 돼요?’ 책 읽으면서 문제 상황 찾아보기
학교에서 문제가 발생할 수 있는 장소 찾아보기
3. 학교에서 내 마음대로만 했을 때 발생할 수 있는 문제점 찾기
4. 내 마음대로만 했을 때 발생하는 문제점과 해결방안 문장 쓰기
5. 원인과 결과가 드러나게 문장 쓰기
6. 학교에서 발생할 수 있는 문제점을 4컷 만화로 만들기
친구들이 하는 이야기를 듣고 공감해 주는 활동
모둠 활동으로 친구들에게 좋아하는 음식, 좋아하는 게임, 좋아하는 색깔, 좋아하는 동물 등을 이야기 하면 듣는 친구들은 '하하 그렇구나!' 하고 공감해 준다.
친구들이 좋아한다고 말할 것 같은 낱말을 빙고 판에 적고 돌아가면서 좋아하는 것을 말하면 "아하! 그렇구나 !" 말하고 일치하는 낱말을 찾아 표시하고 2줄 빙고를 먼저 완성한 학생은 "빙고" 라고 외친다.
이 활동을 통해서 경청하고 공감하면서 듣고 친구들의 마음을 알아 가면서 더 빨리 친하게 되었다.
자신의 감정과 생각을 전달해야하는 이유 알아보기
효과적인 의사전달법으로 '나 전달법' 익히기(행동/영향/감정)
문제상황별 '나 전달법'으로 의사 표현 연습하기
(모둠활동) 문제상황을 정해 '나 전달법'을 넣어 역할극하기
친구들의 역할극을 보며 '나 전달법'이 효과적으로 사용되었는지 판단하기
학교 교칙 골든벨 20문제 도전하기
학교 교칙 골든벨을 하면서 우리 학교 교칙에 대해 알아보기
학교 교칙 골든벨 시상식 하기
학교 교칙 중에서 새롭게 알게 된 것을 소감 나누기
학교 교칙 중에서 내가 꼭 지켜야 할 것 다짐 나누기
목적: 약속과 규칙을 준수하면서 친구들과 다양한 놀이 활동하기
협동 놀이 활동을 통해 모둠 친구들과 협동하는 태도 기르기
만세 가위바위보 놀이하기
거꾸로 가위바위보 놀이하기
졌다 가위바위보 놀이하기
협력 컵 쌓기 놀이하기
협동 풍선 띄우기 놀이하기
친구들과 하고 싶은 꿀잼놀이 생각하기
꿀잼놀이 이름, 준비물, 방법을 한 문단쓰기로 정리하기
모둠친구들에게 놀이방법 설명하고, 모둠원들은 '아하 대화법'으로 경청하며 토의 참여 태도 평가하기
모둠친구들과 규칙을 지켜 놀이하기
놀이활동을 하기 전 학급 규칙 만들기, 아하 대화법, 모둠 역할 정하기 등의 활동을 하였다. 이것은 단순히 놀이 활동의 즐거움 뿐만 아니라 규칙을 준수하면서 게임활동에 참여하여 밝고 건강한 학급 분위기 형성에 도움이 되었다.
학기초 활동으로 학교 및 학급 규칙을 알고 학급 세우기에 효과적이었으며, 학생 간 친밀한 관계 형성에도 도움이 되었다.
학생들이 필요성을 느껴 스스로 정한 규칙이기에 규칙에 힘이 생겨서 생활지도에 효과적이었다.
3월 꿀잼놀이 활동은 봄 창의체험행복주간에 다양한 놀이 시간에 활용할 수 있어 유익하였다.
활동의 구성 및 내용이 갓 3학년이 된 학생들에게 어렵게 느껴져서 다음에는 좀 더 쉽게 활동을 구성해야겠다고 느꼈다.
꿀잼놀이를 하기 전에 모둠원 간에 놀이 방법에 대한 충분한 안내와 이해가 필요하다.
프로젝트 결과물을 활동지로 나타낼 때 학생들의 수준 차가 있어 학생들에게 적절한 수준을 맞추어 제작하는 것도 좋겠다고 생각되었다.
학생들이 프로젝트에서 1문단 쓰기를 활동에 어려움이 있는 학생들이 많았다. 읽기와 병행하여 쓰기 활동 꾸준하게 지도할 필요가 있다.