[학생들이 해결해야 할 과제]

[우리는 소음에서 안전한가?]

윤OO 선생님은 봉곡초등학교에서 발생하는 여러 가지 소리가 심각한 수준이라고 생각합니다. 코로나 19가 종식되지 않은 상황에서도 급식실에서 밥을 먹을 때도 이야기 소리가 크게 들려 걱정이 되기도 합니다. 선생님의 기분 탓일까요? 여러분이 우리 학교에서 발생하는 소리의 세기가 어느 정도 심각한지 직접 조사해서 그 결과를 알려주세요.

1)소음 측정 어플을 사용하여 학교의 여러 장소의 소리를 측정하기 ( 3일동안 같은 장소에서 큰소리와 평균소리를 측정하기)

2)소리의 측정 결과를 표와 그림 그래프로 나타내 보고 알게 된 사실을 알려주세요.

3)소리를 줄이기 위한 다양한 방법을 토의하고, 제안서를 써 주세요.

4)제안서를 학교 구성원에게 제공하여 모두 함께 소음을 줄이기에 동참하도록 해주세요.

< 참고사항 >

•소음 측정하기:소음 측정 어플을 이용하여 소음 측정하기

•소음 측정 결과를 표와 그림그래프로 표현하기

•소음 예방 제안서 그림과 글을 함께 제안

과학( 5. 소리의 성질)

[4과08-03] 여러 가지 물체를 통하여 소리가 전달되거나 반사됨을 관찰하고 소음을 줄이는 방법을 토의할 수 있다.

수학(6.그림 그래프)

[4수05-01] 실생활 자료를 수집하여 간단한 그림그래프나 막대그래프로 나타낼 수 있다.

[4수05-03] 여러 가지 자료를 수집, 분류, 정리하여 자료의 특성에 맞는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다.

도덕(5.함께 지키는 행복한 세상)

[4도03-01] 공공장소에서 지켜야 할 규칙과 공익의 중요성을 알고, 공익에 기여하고자 하는 실천 의지를 기른다.

국어(3. 자신의 경험을 글로 서요.)

[4국03-02] 시간의 흐름에 따라 사건이나 행동이 드러나게 글을 쓴다.