여름 창의체험도전주간에는 『노란 양동이』를 함께 나누었습니다. 아기 여우가 노란 양동이와 보냈던 일주일을 직접 체험해보면서 아기 여우의 마음을 느껴보았습니다.

아기 여우처럼 자기만의 노란 양동이를 만나고, 양동이와 함께 외나무다리를 건너고, 양동이로 나무에 물을 주기도 하고, 양동이 옆에 선잠을 자보기도 하고, 시원한 물에 발을 담그면서 무더운 여름날의 더위를 잠깐 잊을 수 있었습니다.

비록 노란 양동이는 갖지 못했지만, 무더운 여름 속 노란 양동이와의 추억은 마음 속에 남아 있길 바래봅니다.

3학년 친구들은 김리리 작가의 떡집 시리즈를 일 년 동안 꾸준히 읽고 이야기 나눌 계획입니다. 여름 창의 체험 도전 주간에는 이 책과 관련하여 꼬마 작가가 되어 보았습니다.

"삼신할머니께서 어린이를 위한 소원 떡집을 모두에게 만들어 주지는 못하신다고 해!"

"삼신할머니께서 바쁘시다면 우리가 직접 소원 떡집을 만들면 어떨까요?"

나의 고민과 나를 힘들게 하는 것에 대해 고민해 보았습니다. 수업 시간에 발표를 잘하고 싶은 마음, 친구와 싸우고 용기 내 사과하고 싶은 마음, 친구들과 사이좋게 지내고 싶은 마음을 책에 실었습니다. 나의 고민과 걱정을 해결하고 행복하게 만드는 용기 떡, 룰루랄라 떡, 와이파이 떡 정말 다양하고 창의적인 떡을 생각해 내는 우리 친구들이 자랑스럽습니다.

가슴 깊은 곳에 숨겨진 나의 고민과 슬픔을 나만의 떡집 책 속에서 시원하고, 통쾌하게 해결해 보았습니다. 이번 활동을 통해 우리 친구들 가슴 속의 어둠을 말끔히 걷어내고 밝은 달빛이 빛나기를~ 항상 응원하겠습니다. 아자 아자 화이팅~!!

교과서나 선생님이 알려주는 것 외에 4학년 친구들이 궁금해하는 것은 무엇이고, 또 4학년 친구들에게 더 필요한 공부는 무엇일까요? 여름 창의체험주간을 포함하여 진행한 '자유탐구 활동'을 통해 아이들에게 이러한 물음을 던지고, 아이들 스스로 이에 대한 나름대로의 해답을 찾아갈 수 있도록 활동을 진행했습니다.

각 학급의 큰 주제 범위 안에서 [자신이 알고 싶은 것에 대한 질문 만들기] → [모둠 구성하기] → [학습 계획 및 평가 계획 세우기] → [ 탐구 실천 및 결과 정리하기] → [공유하기]의 과정을 거치며, 아이들 각자가 자기 학습의 주인공이 되어 학습하는 힘인 자기주도적 학습 능력을 기를 수 있었습니다.

4학년 친구들, 이번 자유탐구 활동 경험을 바탕으로 여름 방학 과제인 개인 프로젝트도 멋지게 진행해보기를 바랍니다!

지난 7월 15일 2022학년도 2학기 생각나눔자치회 임원 선거가 실시 되었습니다. 선거 전 각 회장단들의 공약과 공약을 검증하는 토론을 통해 선거단들은 공약에 대한 확신과 자신감이 생겼을 뿐 아니라 유권자의 투표 결정에도 좋은 기회가 되었을 것으로 예상됩니다.

<선거결과>

생각나눔자치회 기호 2번 당근(회장 6-3 김규리, 부회장 6-3 김예린, 부회장 6-3 이선우)

당선을 축하드립니다 !

5학년 봉곡화음합창단 친구들이 등교하는 친구들에게 음악 선물을 전해주었습니다. 아름다운 하모니를 함께 감상하시고 계속해서 성장하는 합창단 친구들에게 큰 박수 보내주시기 바랍니다.

구미봉곡초 위(Wee)클래스에서는 지난 7월 13일 또래상담자 1학기 활동평가와 드림캐처 만들기 활동을 진행하였습니다. 또래상담자로서 좋았던 점과 어려웠던 부분을 함께 나누는 소통의 시간을 가졌습니다. 또한 나만의 드림캐처도 함께 만드는 시간을 가졌습니다.

지난 7월 11일부터 12일까지 구미 청소년상담복지센터에서 본교 4학년 학생들을 대상으로 총 4회기에 걸쳐 인터넷, 스마트폰 이용습관조절을 위한 치유프로그램을 진행하였습니다.

4, 5, 6학년 11명의 학생들과 4명의 교사분들이 모여, 대회 시작 전 [사전 교육]을 진행하였습니다. 학생 1명당 하나의 교구 세트를 제공받아, 주어진 부품으로 각자 로봇을 제작하였습니다. 로봇에는 '허브, 미디엄모터 2개, 라지모터 1개, 컬러센서 2개'가 사용되었습니다. 제작 후에는 개인컴퓨터와 연결하여 오류를 점검하였습니다.

[과제1] 로봇을 이동시키고, 검정선을 만나면 정지시키기

[과제2] 선 따라 이동시키기

[과제3] 타이머 이용하여 한바퀴 도는 시간 자동 측정하기

[과제4] 학교 앞 횡단보도에서 일시정지. 5초후 다시 출발하기

[과제5] 3-4과제를 모두 진행하여 가장 빠르게 한 바퀴 주행하기

실제로는 화면 속 프로그램처럼 정확한 결과값이 나오지 않습니다. 왜냐하면 자율주행 경기장과 로봇은 현실이니까요. 우리가 사는 현실에는 생각하지 못한 오차가 넘쳐납니다.

<소프트웨어-인공지능 교육>은 프로그램 언어를 가르쳐서 멋진 프로그램을 만들도록 가르치는 코딩교육이 아닙니다. 일상 생활 속 만나는 문제를 컴퓨팅 파워를 활용하여, 스스로 직접 해보고 시행착오를 겪고 부족한 부분을 소통해가며 해결하는 과정을 배우는 교육입니다.