csardas de stinats

¿cómo aprenderla?

Disposición:

Doble círculo por parejas, las chicas están en el exterior del círculo y los chicos en el interior.

Mirarse de frente. Caminar en sentido antihorario.

Las manos de las chicas se apoyan en los hombros de los chicos, y las de los chicos sujetan a las chicas por la cintura.

Figs. 1-2.

Introducción:

Esta danza comienza con el primer compás.

Carece de introducción.

Tema A1

Compás 1. Dar dos pasos de Branle en sentido antihorario. (Separar pie derecho y juntar el izquierdo.) Fig. 2.

Compás 2. Hacer lo mismo pero en sentido horario.

Compases 3-4. Hacer lo mismo que 1 y 2.

Repetir A1.

Tema B1

Compases 6-9. Dar vueltas (molinillo) en sentido horario.

La pareja desfasa su posición, dejando sus cuerpos casi en la misma línea, adelantan su pie derecho y giran picando con el pie adelantado.

La chica permanece con sus brazos sobre los hombros del chico y este lleva a la chica sujetándola con su brazo derecho por la cintura y dejando el izquierdo sobre el hombro de la chica.

Los brazos de las chicas siempre van por encima de los brazos de los chicos. Fig. 3.

Compases 10-13. Repetir los compases 6-9, pero cambiando el sentido del giro y el pie que se adelanta ahora es el izquierdo.

El chico ahora llevará a la chica colocando su brazo izquierdo en la cintura de su compañera.

Repetir B1

Tema A2 y B2

Compases 14-26. Repetir A1-B1.

Tema C1

Compases 27-34. Repetir los movimientos de A1. Branle.

Tema D1

Compases 35-42. Repetir los movimientos de B1.

Molinillo. Avanzar en sentido antihorario.

Tema C2

Compases 43-50. Repetir los movimientos de B1. Molinillo. Sentido horario.

Tema C3

Compases 51-59. Repetir los movimientos de B1. Molinillo. Sentido antihorario, al repetir se hace en sentido horario.

Tema D2

Compases 59-66. Repetir los movimientos de A 1. Branle.

Tema C4

Compases 67-74. Sigue Branle.

Temas C5 - D3 - C6

Compases 75-98. Repetir los movimientos de Bl. Molinillo. Ahora el brazo derecho o izquierdo de las parejas lo colocan en la cintura, dependiendo del sentido del giro, y el otro brazo lo levantan hacia lo alto.

Cada vez que cambia la melodía, cambiar el sentido del giro. Fig.4.

Fig 1 Fig 2 Fig 3 Fig 4