Kernvormende spraakkunst van het Kinroois

Oudgrieks: ὅλος (holos) = geheel

Waaruit Engels holism /hoʊlɪzəm/; wijsgerige leer waarin iets of iemand wordt benaderd als een geheel, waarbij alle onderdelen met elkaar in verband staan en elkaar beïnvloeden.

Een holistische visie op het beschrijven van een taal of taalvariant houdt vooral in dat men diepgaand naar het onderzoeksonderwerp kijkt en daarbij de bestaande verbanden in beeld brengt. Als men een symptoom in de taal ziet, dan is het belangrijk de oorzaak van het symptoom te achterhalen en hierbij de juiste verbanden te leggen. Gemakzuchtige observaties en gemakzuchtige verklaringen zijn hierbij uit den boze.

De holistische visie op spraakkunst richt zich op de beschreven taal èn de ontvanger van de boodschap.

1. Het brengt de essentie van de betreffende taal in beeld. Dit heeft mogelijk de kracht om de positie van de taal te versterken. De holistische visie heeft empathie voor de beschreven taal.

2. In de uitvoering van deze visie wordt de opgedane kennis op een glasheldere manier gepresenteerd, met de ambitie om per onderwerp dit zo volledig mogelijk en zo foutloos mogelijk te doen. De holistische visie heeft empathie voor de ontvanger van de boodschap.

De holistische visie overtreft de gangbare visie op spraakkunst en communicatie over spraakkunst. De gangbare visie lijdt onder een zekere gemakzucht. In de gangbare visie is men erop gericht om zaken te isoleren en te karikaturiseren, een gevolg van een symptomatische visie. Met deze visie laat men na om verbanden te achterhalen.

Bij het maken van een spraakkunst met holistische visie zijn de volgende handelingen van essentieel belang:

• inventariseren

• identificeren

• rationaliseren

• waar mogelijk systematiseren

• glashelder communiceren

De volgende handelingen en attitudes staan haaks op een holistische visie op de spraakkunst:

• van een communicator over taal: empathie bijwijlen uitsluitend gericht op het eigen ego, een gedrag dat enigszins sterk lijkt op autisme

• niet ter zake komen

• intellectuele verwaandheid, academisch elitarisme

• gemakzucht

• autoritair en eigenwijs handelen bij moeilijke vragen

  • terechte vragen negeren, wegmoffelen

• sycofant gedrag

• inhoud dogmatisch onderwerpen aan vorm

  • misplaatst minimalisme

• inhoud verdwazen om alzo vermeend laagdrempelig te communiceren

• opportuniteiten negeren om door vernieuwing te verbeteren

• angst om origineel voor de dag te komen

• academische kennis over taal zonder voorbehoud gelijkstellen met wijsheid over taal

• denken dat men over een kleinere taalvariant eender welke prietpraat mag uitkramen

Lees ook op de volgende bladen:

• Een kunstig werk

• De mens centraal

• Pseudosymptoom