PAU HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 2º BACHILLERATO

EXAMEN EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

Estructura del examen

Se propondrán textos y preguntes de 4 autores correspondientes a dos de los bloques del temario vigente (integrado por 4 bloques de 2 autores). El alumnado elegirá y responderá cuatro preguntas según las condiciones de optatividad establecidas. La duración del examen será de 1 hora y 30 minutos.

Modelo de examen

CUESTIÓN 1 (2 puntos)

Su formulación invariable se expresará en estos términos: «Sintetiza las ideas del texto mostrando en tu resumen la estructura argumentativa o ex- positiva desarrollada por el autor». se ha de valorar la capacidad para mostrar con claridad la estructura argumentativa o expositiva del texto. De acuerdo con el criterio general precedente, la síntesis que se pide como respuesta ha de demostrar que se ha comprendido: 

1. Cuáles son las idees o los argumentos principales del texto. 

2. Cómo se relacionan entre elles dentro de la estructura expositiva o argumentativa, para llegar a la tesis o conclusión general. 

Valoración: Los dos criterios valen por igual, hasta un punto cada uno. 

CUESTIÓN 2 (2 puntos)

«Define el (los) término(s relacionados) ..…, partiendo de la información ofrecida por el texto y completándola con el conocimiento que tengas de la filosofía del autor».

Se ha de valorar la capacidad para definir términos filosóficos, o expresiones, analizándolos a partir de su uso en el texto del examen.

1. La respuesta debe incluir expresamente una definición del término propuesto (o, en su caso, de los dos propuestos aclarando su relación).

2. La definición debe ser elaborada a partir de la información ofrecida por el texto, haciendo referencias explícitas al uso del término o los términos en el mismo.

3. La explicación del o de los términos se ha de complementar con el conocimiento general de la filosofía del autor.

Valoración: Los tres criterios valen por igual, hasta 1/3 de los 2 puntos cada uno.

CUESTIÓN 3 (5 puntos)

Redacción sobre un tema de la filosofía del autor del texto.

Criterios de corrección:

Se ha de valorar la capacidad para desarrollar el tema propuesto centrándose en su formulación concreta y aplicando el conocimiento general del autor.

1. Los contenidos de la Redacción deben centrarse en responder a la formulación concreta del enunciado, sin digresiones innecesarias e incluyendo en su desarrollo la explicación y justificación de las ideas expuestas.

2. La exposición de la Redacción debe ser, a su vez, clara y ordenada.

Valoración: El primer criterio se valorará hasta 3,5 puntos y el segundo hasta 1,5 puntos.

CUESTIÓN 4 (1 punto)

«Comenta brevemente cualquier aspecto del pensamiento del autor del texto que juzgues importante en alguno de estos sentidos: por su relación con el de otros filósofos, con hechos históricos relevantes (especialmente si son coetáneos del autor o tienen relación con su vida) o con rasgos significativos del mundo contemporáneo». 

Criterios de corrección: Se debe valorar la capacidad para aplicar o relacionar el pensamiento del autor con cualquiera de los aspectos sugeridos en la cuestión. 

1. Se valorarán los contenidos de interés filosófico expuestos. 

2. Se valorará la originalidad de la propuesta del alumno o la alumna y su exposición reflexiva y justificada, evitando respuestas memorísticas o estereotipadas. 

Valoración: Los dos criterios valen por igual, hasta 0,5 puntos cada uno.

AUTORES

Bloque 1: Filosofía antigua

1) PLATÓN, La República, Libro VI y VII.

2) ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Libro II.

Bloque 2: Filosofía medieval-renacentista

3) TOMÁS DE AQUINO, Summa theologica, I-II, q. 94, artículos 1 a 6.

4) DESCARTES, Discurso del método, Partes I-II-III-IV.

Bloque 3: Filosofía moderna

5) KANT, Crítica de la Razón Pura, Prólogo a la 2ª ed., desde el inicio (B VII - B XXXVII)

6) NIETZSCHE, Crepúsculo de los ídolos: «El problema de Sócrates», «La “razón” en la filosofía», «Cómo el “mundo verdadero” acabó convirtiéndose en una fábula», «La moral como contranaturaleza» y «Los “mejoradores” de la humanidad»

Bloque 4: Filosofía contemporánea

7) SIMONE DE BEAUVOIR, El Segundo Sexo, Introducción y Conclusión.

8) ORTEGA Y GASSET, Meditación de la técnica. 

CURRICULUM 2º BACHILLERATO  HISTORIA FILOSOFÍA

COMUNITAT VALENCIANA 

Bloc 1: Antiga.

• Historicitat dels problemes i concepcions de la filosofia.

• Cosmovisió mítica i explicació filosòfica.

• El problema de la realitat en els presocràtics.

• Filosofia i ciutadania en la Il·lustració grega. Els sofistes i Sòcrates. Aspàsia de Milet i el paper de la dona en la cultura i la filosofia grega.

• El debat polític: Les propostes platònica i aristotèlica al voltant del millor ordre social.

• L'antropologia en la filosofia clàssica. Sòcrates i el coneixement de si. La psique en Plató i Aristòtil.

• La discussió ètica. L'intel·lectualisme socraticoplatònic; la teoria de les virtuts en Plató i el concepte d’eudaimonia en Aristòtil.

• De les polis a l'imperi. Filosofia, ciència i cultura en l'hel·lenisme. Estoïcisme i epicureisme.

3.3. Bloc 2: Medieval

• Qüestions fonamentals en la filosofia medieval.

• L'assimilació de la filosofia grega per la teologia medieval. El problema de la relació entre fe i raó.

o Agustí d’Hipona i Hipàtia d'Alexandria.

• Filosofia i ciència

o Hildegarda de Bingen i Guillem d’Ockham.

• La filosofia àrab i jueva.

3.4. Bloc 3: Moderna

• El naixement de la modernitat europea. El Renaixement. El protestantisme. La revolució científica.

• La necessitat d'un fonament segur per al coneixement. Principals figures del racionalisme i l’empirisme.

• La qüestió de l'origen i del fonament de la societat i el poder. Del pensament polític medieval a la teoria del contracte social.

• El debat metafísic modern. La filosofia crítica d’Immanuel Kant i el problema de la metafísica com a saber.

• El projecte il·lustrat

o Potència i límits de la raó.

o Il·lustració i democràcia.

o La lluita pels drets. Mary Wollstonecraft i Olympe de Gouges.

3.5. Bloc 4: Contemporània

• Crisi del projecte il·lustrat i crítica contemporània.

• Filosofia de la sospita: decadència i dissolució de la filosofia occidental. Marx i Nietzsche.

• Corrents filosòfics del segle XX.

• El desenvolupament del feminisme: Simone de Beauvoir.

• El desarrelament segons Simone Weil.

• Segle XX i barbàrie. L'anàlisi del totalitarisme de Hannah Arendt.

Situacions d'aprenentatge.

En una matèria que pretén recórrer la història del pensament i posar en diàleg el passat amb el present, les situacions d'aprenentatge recomanables generen espais de desenvolupament rigorós dels procediments propis de la filosofia.