3А Літературне читання

Зміст уроку:

• Підручник: с.134-135.

• Тест за твором О.Іваненко "Тарас у наймах".

• натисніть, щоб перевірити свої знання

• Домашнє завдання: с. 134-135 (скласти план).

Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підручник: с. 135-138.

• Тест за творами Т.Г. Шевченка.

• Натисни, і дізнаєшся, як ти засвоїв тему

• Домашнє завдання: с. 135-137 (вивчити вірш "Тече вода із-за гаю".

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підручник: с. 138-139.

• Тест за твором В.Сухомлинського "Сонце заходить".

• naurok.com.ua/test/vasil-suhomlinskiy-sonce-zahodit-66129.html

• Домашнє завдання: с. 138-140.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Підручник: с. 149-151.

• Пройди тест

• Домашнє завдання: с.149-151.

Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підручник: с. 142 - 146.

• Пазл.

Склади пазл.

• Домашнє завдання: с. 142 - 146 (читати, скласти план).

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання (складених планів)

• Підручник: с. 142 - 146.

• Презентація до уроку.

Переглянь презентацію

• Натискай тут і проходь тест

• Домашнє завдання: с. 142 - 146 (вміти стисло переказувати).

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання (стислі перекази)

• Підручник: с. 142 - 146.

• Пройди тест

• Домашнє завдання: с. 142 - 146 вивчити уривок напам'ять.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст урока:

• Читання тексту учнями впродовж 3 хвилин.

• Виконання тестових завдань

Льонок

Росла в саду дуже красива яблунька. Весною вона вкривалась рожевим цвітом, а влітку на її гілках наливалися червонобокі яблука. Але цієї весни яблунька ні листя, ні квітів не випустила. Стояла якась сумна, невесела, аж похилилася, бідолашна.

- Ось я її поправлю, - сказала Катруся. - Нехай вона не хилиться, а стоїть рівненько-рівненько. Дівчинка підійшла до яблуньки і почала вирівнювати. Але деревце замість того, щоб стояти прямо, зовсім вилізло із землі. Катруся від несподіванки аж скрикнула. Тато і мама теж злякались, бо такого в них ще не траплялося. Оглянули вони деревце і побачили, що всі корені в нього погризені, сліди на них, як ото від мишачих зубів. Але, як потім з’ясували, шкоди наробили не миші, а водяний щур, звірина така, схожа на пацюка. Тоді вони втрьох почали шукати нору того щура. Де тільки її не шукали, та так і не знайшли. Пожурилися за яблунькою, але що вдієш, жалем біді не зарадиш - це ж ясно. Довелося миритися з утратою.

Невдовзі після того Катруся з татом ішли садком і раптом побачили, як маленький кошлатий звірок шмигнув біля сарайчика і за одну мить зник під колодками, що лежали вздовж стіни.

- Це ж, мабуть, отой щур сховався, - зашепотіла збуджено Катруся. - Татусю, давай спіймаємо його!

Він узяв під кущем винограду палицю і навшпиньки підійшов до колодок. Заглянув туди і бачить: сидить звірок, голову сховав, а спину свою кошлату назовні виставив. «Ну, не будемо ловити ґав», - подумав тато, підняв догори палицю. Замахнувся, а рука чомусь не опускається, ніби щось її стримує і підказує: не поспішай, краще роздивися, що воно таке! Колодок під стіною було три. Скинув тато верхню - звірок поворухнувся, але не втік, тільки щільніше припав до землі. Тоді Катрусин тато почав відсувати другу колодку. І лиш відсунув трохи — звірок повернув голову і так глянув на нього, що тато аж одхилився - такий несподіваний був той погляд. Очі у звірка, виявилось, зовсім голубі, великі і чисті-чисті.

Катруся теж побачила його очі, скам’яніла на мить, потім як закричить:

- Та це ж кошеня! І вона не помилилася.

То справді було кошеня. Волохате, гарне - сибірської породи. Дощ, який ішов перед тим, намочив його, розкошлав, ото ж воно й здалося їм водяним щуром. Зрозуміло, що кошеня вони забрали собі й назвали його Льонком - за чисті голубі очі.

Іван Сенченко (310 слів)

Виконай завдання.

ІІ. Вибери правильну відповідь

2. Якої пори року відбувалась описана подія?

А) навесні

Б) улітку

В) восени

3. Що трапилося з яблунькою?

А) яблунька засохла без води

Б) вода підмила її корені

В) водяний щур обгриз корені яблуньки

ІІ. Дай коротку відповідь

4. Продовж речення.

Весною яблунька ______________________________________________________ ,

а літом ________________________________________________________________ .

ІІІ. Встанови послідовність

5. Встанови послідовність подій, постав відповідні цифри.

____ Щур обгриз корені яблуньки.

____ Катруся хотіла яблуньку вирівняти, а вона впала.

____ Катрусин тато почав відсувати колодки.

____ Мимо Катрусі пробіг якийсь звірок і заховався між колодками.

____ Кошеня вони забрали собі.

____ Росла в саду дуже красива яблунька.

IV. Дай розгорнуту відповідь

6. Що вразило тата і Катрусю, коли звірок подивився на них?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Виконані роботи надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підібрати літературу до теми: "Казкарі світу".

• Виконання тесту.

• Перегляд мультфільму за казкою Шарля Перро"Білосніжка та семеро гномів" .

https://drive.google.com/file/d/1-kbBlxVf9gnqqShIZUfxOxzOQjDkhtoS/view

https://naurok.com.ua/test/iz-skarbnici-kazkariv-svitu-54215.html

www.youtube.com/watch?v=-S4RGRWEiQU

• Зміст урооку:

• Ознайомлення з темою уроку

• Прочитайте біографію Астрід Ліндгрен (підручник, с.152). Які цікаві книги для дітей вона написала?

• Переглянь відео, щоб дізнатися, що цікаве ми будемо читати (буктрейлер)

www.youtube.com/watch?v=d76i-Z3-Wx0

• Склади пазл, щоб побачити головного героя

www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c091be6aad3

• Робота з підручником (с.153-154). Прочитайте в особах дану частину казки.

• Тестове завдання

naurok.com.ua/test/astrid-lindgren-pro-karlsona-scho-zhive-na-dahu-144373.html

• Домашнє завдання. с.152-154 (скласти 10 запитань до І частини казки).

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Перегляд презентації до теми уроку.

• www.youtube.com/watch?v=iu3_0u3iuVM

• Скрайбінг Астрід Ліндгрен "Про Карлсона, що живе на даху"

• drive.google.com/file/d/1wZhF3douQlCa-LbVAuCzTbqVwnKki6e2/view

• Робота з підручником (с.155-157).

• Чому в Карлсона і малого були різні погляди на одні й ті ж самі вчинки?

• Хто швидше знайде абзац зі словами веселе голубе полум'я.

• Тестове завдання

• naurok.com.ua/test/astrid-lindgren-pro-karlsona-scho-zhive-na-dahu-97291.html

• Домашнє завдання. с.155-157.

Зміст уроку:

Контрольна робота № 7

з літературного читання

Робота з літературним твором

В. Сухомлинський «Прогаяний день»

1. Обери жанр прочитаного твору.

А. Легенда.

Б. Оповідання.

В. Казка.

2. У якому розділі книжки можна помістити прочитаний твір?

А. «Усна народна творчість».

Б. «З любов’ю до рідної землі».

В. «Бджола мала, а й та працює».

3. Фразеологізм «байдики бити» означає:

А. працювати;

Б. сміятись;

В. лінуватися.

4. Яке прислів’я найточніше виражає головну думку твору?

А. Усе добре у свій час.

Б. Згаяного часу і конем не доженеш.

В. Гуляй, дитино, поки твоя година.

5. Встанови відповідність між словом та його значенням.

Гаяти час ◊ ◊ виоране поле.

Тік ◊ ◊ будівельний робітник.

Рілля ◊ ◊ марнувати, витрачати даремно.

Муляр ◊ ◊ місце для просушування зерна.

6. Продовж речення.

Ходімо, сину, ______________ тобі, що люди _______________________ за той день, що ти _________________________.

7. Віднови послідовність подій у тексті. Постав цифри в порожні клітинки.

___ Петрик задрімав.

___ Сонце вже серед неба.

___ Результати плідної праці людей за день.

___ Петрикові нічого показати.

___ Мама дала доручення Петрикові.

8. Які поради ти можеш дати Петрикові? Запиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________

Контрольна робота № 7

Робота з літературним твором

Прогаяний день

Мама йшла на роботу рано, до сходу сонця. Вона розбудила Петрика й сказала:

— Сьогодні в тебе почалися канікули. Але гаяти часу не можна. Ось тобі робота на сьогодні: посади біля хати дерево й прочитай книгу про Далекі Сині Гори.

Мама показала, де посадити дерево, поклала на стіл книжку про Далекі Сині Гори й пішла на роботу.

Петрик подумав: «Посплю ще трохи». Ліг, задрімав, потім заснув міцно-міцно і снилося йому: біля хати виросло дерево, яке він посадив, а Далекі Сині Гори стали зовсім недалекі й стоять над самісіньким ставком.

Прокинувся Петрик — ой, лишенько! Сонце вже серед неба. Хотів зараз же до роботи взятися, та подумав: «Ще встигну...»

Сів під грушею. Думає: «Ось посиджу трохи та й почну».

Потім пішов у садок, ягоди їв, за метеликом ганявся, потім знову під грушею сидів.

Прийшла мати ввечері й каже:

— Показуй, що зробив, сину.

А Петрикові нічого показати. Соромно йому й матері у вічі дивитися.

— Ходімо, сину, покажу тобі, що люди зробили за той день, що ти прогаяв.

Узяла мама сина за руку й повела. Підводить до одного поля й показує:

— Учора тут була стерня, а сьогодні рілля. Тут працював тракторист. А ти байдики бив.

Підвела до колгоспного двору, показує багато-багато ящиків із помідорами й каже:

— Ці помідори вранці були на полі, а тепер у ящиках. Завтра їх повезуть у місто. Це робила я з жінками. А ти байдики бив.

Підвела до великої-великої купи зерна.

— Це зерно вранці було в колосках. Хліб скосили й змолотили, зерно привезли на тік. А ти байдики бив.

Підвела до стінки, вимуруваної із цегли.

— Тут вранці був тільки гранітний фундамент, а тепер мур стоїть. Це муляри працювали. А ти байдики бив.

Підвела до великого кам'яного будинку, зайшла із сином. На полицях — паляниці, калачі. Усе пахло хлібом.

— Це пекарня,— сказала мама,— Ці хлібини вранці були ще борошном, а тепер сам бачиш. Цілий день трудилися пекарі. А ти байдики бив.

От що таке прогаяний день. ( 326 слів) В.Сухомлинський

Зміст уроку:

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації.

vseosvita.ua/library/prijdi-vesno-z-radistu-blagoslovi-mati-vesnu-zustricati-pristosuvanna-roslin-i-tvarin-26822.html

• Робота з текстом (с. 160-161).

• Словникова робота (опрацювання слів з тексту).

• Переказування тексту від першої особи (вживання займенників я, ми).

• Тестова робота.

naurok.com.ua/test/blagoslovi-mati-vesnu-zustrichati-185768.html

• Домашнє завдання: с.160-161 (стислий переказ).

• Виконані роботи надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Гра "Прислів'я та приказки про весну"

learningapps.org/6858592

• Знайомство з життям та творчістю Т. Коломієць.

www.youtube.com/watch?v=iJaeVmqlmWg

• Перегляд презентації за темою уроку:

naurok.com.ua/prezentaciya-tamara-kolomiec-berezen-169448.html

• Робота за підручником с. 162.

• Тестова робота за темою уроку

naurok.com.ua/test/berezen-tamara-kolomiec-143199.html

• Домашнє завдання: с.162 (виразне читання вірша).

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Гра "Доповни прислів'я".

learningapps.org/1534491

• Презентація "Життєвий і творчий шлях М. Стельмаха".

www.youtube.com/watch?v=1irKMfYRKio&feature=youtu.be

• Робота за підручником с.163-164.

- Поміркуйте, які почуття слід передати, читаючи слова дідуся, а які - хлопчика?

- Які слова і думки хлопчика передають йото допитливість, мрійливість?

• Перегляд відео до твору М. Стельмаха "Гуси-лебеді летять"

www.youtube.com/watch?v=t4cO74gofNc&feature=youtu.be

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Ознайомлення з темою уроку.

• Перегляд презентації.

www.docme.ru/doc/1071653/prezentac%D1%96ya-l%D1%96teraturne-chitannya-

• Робота з текстом "Квітень". Виразне читання.

-Які картини постають з кожною строфою вірша?

-Як ти зрозумів вислів "День у квітні довше сонцем квітне"?

• Тестова робота за теммою уроку.

naurok.com.ua/test/valentina-tkachenko-kviten-160644.html

• Домашнє завдання: с.165 (виразне читання вірша).

Зміст уроку:

• Літературна гра "Впізнати письменників і поетів"

learningapps.org/9995001

• Перегляд презентації за темою уроку:

www.docme.su/doc/1071652/prezentac%D1%96ya-l%D1%96teraturne-chitannya

• Опрацювання вірша А. М'ястківського "Розмова з одудом" (виразне читання).

• Гра "Що ти знаєш про Лесю Українку?".

learningapps.org/10111041

• Виразне читання вірша Лесі Українки "Уже весняне сонце припікає" (с.166).

• Тестова робота за темою уроку

naurok.com.ua/test/a-m-yastkivskiy-rozmova-z-odudom-l-ukra-nka-uzhe-vesnyane-sonce-pripikae-241393.html

Зміст уроку:

• Знайомство з Тетяною Стус та її творами. Перегляд відео.

www.youtube.com/watch?v=Ub5I1u538rA&list=RDCMUCBJx3fpN2SY9W9zY3e2R1RA&index=1

• Читання оповідання.

• Види читання твору: мовчазне читання, читання вголос, читання тексту "Вгору"-"вниз".

• Тестова робота за прочитаним твором.

• naurok.com.ua/test/tetyana-stus-yak-pasue-kravatka-abo-chomu-ne-vsi-porosyata-brudni-56903.html

Зміст уроку:

• Ознайомлення з творчістю М. Сингаївського. Перегляд презентації.

www.docme.su/doc/2098898/vijshov-traven._-z-l%D1%96su-mikola-singa%D1%97vs._kij

• Читання вірша "Вийшов травень з лісу". Перегляд відео.

www.youtube.com/watch?v=3sq5H3ZR_aM&feature=youtu.be

• Читання вірша "На врожай" методом піктограм. Перегляд презентації.

drive.google.com/file/d/1_vaANxasCgrHh6XzdMsiiABwBRkmOw66/view

• Виконання тестової роботи.

naurok.com.ua/test/mikola-singa-vskiy-viyshov-traven-z-lisu-na-vrozhay-272930.html

• Домашнє завдання: с.167-168, вивчити вірш "Вийшов травень з лісу" напам'ять.

Зміст уроку:

• Літературна розминка Кросворд "Весна"

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації

• М. Познанська "Співай, соловейку!" Перегляд відео. Читання вірша с. 169.

• Перегляд презентації "Як співає соловейко?" . Виразне читання вірша с.170.

• Читання вірша Л.Забашти "Дивосвіт, дивосвіт...".

• Виконання тестової роботи

naurok.com.ua/test/mariya-poznanska-spivay-soloveyku-boris-komar-yak-spivae-soloveyko-231410.html

• Домашнє завдання: с.169-170 (виразне читання).

Зміст уроку:

• Мовна розминка. Гра "Знайди пару" .

• Пройди тестування за розділом "Прийди, весно, з радістю!"

naurok.com.ua/test/perevir-svo-dosyagnennya-z-temi-priydi-vesno-z-radistyu-271319.html

• Переглянь презентацію

• Читання казки "Як Квітень до Березня в гості їздив" abetka.ukrlife.org/gosti.htm

• Пройди тест за прочитаним твором.

Зміст уроку:

• Дидактична вправа "Закінчи вірш"

• Перегляд презентації "Сторінки з життя Анатолія Костецького"

• Прослухати вірш "Імена" можна тут.

• Робота з підручником: с.173 (читання вірша учнями).

• Прослухайте вірш А.Костецького "Дивна звичка" www.youtube.com/watch?v=21qQrU3ebfY

• Пройдіть тестування за прочитаними віршами.

• Домашнє завдання:

с.173-175 (виразне читання вірша).

Зміст уроку:

• Дидактична вправа "Допиши рядки віршиків" .

• Склади пазл і довідайся, хто герой нашого уроку.

• Перегляньте презентацію за темою уроку.

• Робота з підручником с. 175-179.

• Пройдіть тест за темою уроку.

• Домашнє завдання: с. 175-179. Читати в особах.

Зміст уроку:

• Літературна розминка "Доповни прислів'я"

• Перевірка домашнього завдання, тестування .

• Ознайомлення з темою уроку, перегляд презентації .

• Прослухати аудіозапис вірша можна тут.

• Робота за підручником: с.180 (виразне читання вірша).

• Тестування за темою уроку.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з життям і творчістю В.Нестайко. Перегляд відео.

• Читання оповідання В.Нестайка "Просто Олесь - друг" .

• Літературна гра за прочитаним твором.

• Пройдіть тест.

• Домашнє завдання: ознайомитися з казкою В.Нестайко "Кревет Вася".

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання літературна гра.

• Прослухайте аудіо запис вірша "Біла хмарка"

• Робота за підручником: с.180 (виразне читання вірша).

• Пройдіть тест за прочитаним твором.

• Домашнє завдання: с.180.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації

• Прослухати запис вірша "Чоловічки"Т.Коломієць можна тут.

• Робота за підручником: с.182 (виразне читання вірша).

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.182.

Зміст уроку:

• Літературна розминка гра.

• Знайомство з життям і творчим шляхом І.Роздобудько. Перегляд відео.

• Робота за підручником: с.168-169.

• Дидактична гра за прочитаним твором.

• Пройдіть тест за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.168-169 (скласти 5 запитань).

Зміст уроку:

• Літературна розминка "Відчиняє двері казка" .

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації.

• Прослухайте аудіо запис оповідання В.Сухомлинського "Сергійкова квітка".

• Складіть пазл, щоб побачити ілюстрацію до оповідання.

• Опрацювання сторінок підручника: с.183-185.

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.183-185.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання. Гра.

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації.

• Прослуховування аудіо запису вірша Г.Кирпи "Чого я другу не сказав?".

• Робота за підручником: с.185 (виразне читання).

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с. 185.

Зміст уроку:

• Літературна розминка "Світ казки"

• Перегляд презентації за темою уроку.

• Читання учнями казки на вибір.

• Контрольна робота. Навичка читання вголос. Проводиться в режимі онлайн за допомогою мобільного додатку Viber.

Зміст уроку:

• Літературна розминка. Гра "Навпаки"

• Ознайомлення з творчістю письменниці Лесі Ворониної, перегляд відео.

• Прослуховування аудіо запису "Пригоди голубого папуги"

• Прочитати оповідання можна на с.60-63, або тут.

• Тесттування за прочитаним твором.

Зміст уроку:

• Літературна гра ""Допиши віршик".

• Робота з підручником: с.187 (дайте відповіді за питанням).

• Тестування за розділом.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з життям і творчістю О.Генрі. Перегляд відео.

• Опрацювання тексту О.Генрі "Останній листок".

• Перевір, чи уважно ти читав? Дай відповіді на питання тут.

• Тестування за прочитаним твором.

• Домашнє завдання: скласти 10 запитань до тексту.

Зміст уроку:

• Буктрейлер Г.Малик "Пригоди Алі в країні Недоладії".

• Опрацювання тексту Г.Малик "Незвичайні пригоди Алі в країні Недолаії".

• Вправа для перевірки https://learningapps.org/4129494 .

• Тестування за прочитаним твором.

Зміст уроку:

• Опрацювання твору Б.Поттер "Кролик Пітер".

• Перегляньте трейлер до мультфільму "Кролик Пітер".

• Вправа за прочитаним твором https://learningapps.org/4369925 .

Зміст уроку:

• Знайомство з творчим шляхом С. Дерманського.

• Ознайомлення з твором С. Дерманського "Казки дракона Омелька".

• Тестування за прочитаним твором.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з творчістю Л.Ворониної, перегляд відео.

• Опрацювання оповідання "Слон на ім'я Гудзик".

• Перевір, чи уважно ти прочитав оповідання https://learningapps.org/display?v=p1nkhwryj20 .

• Тестування за прочитаним твором.

• Домашнє завдання: виразне читання.

Зміст уроку:

• Опрацювання оповідання Тетяни Стус "Смугастики".

• Виконай вправу і перевір, чи уважно ти читав оповідання.

• Тестування за темою уроку.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з оповіданням М. Носова "Витівники"

• Аудіоказка "Витівники".

• Перевір, чи уважно ти читав, виконай вправу.

• Тестування за прочитаним твором.

• Бажаю вам успіхів!