Зміст уроку:

• Робота з підручником: с.127-128, виконання вправ 304, 305, 306.

• Переглянь відео за темою

• Натискай і себе перевіряй!

• Домашнє завдання: с.128, вправа 307.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Робота з підручником с. 131, вправа 315, 316.

• Переглянь презентацію

• Переглянь цікаве відео

• Сміливо натискай та себе перевіряй

• Домашнє завдання: с. 132, вп.317.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Робота з підручником: с.132 вправа 318.

• Вибірковий диктант.

• Перегляньте презентацію

• Завдання:

Зробіть аналіз прикметника великий у такому порядку:

1) Аналізоване слово.

2) Від якого слова в реченні залежить.

3) На яке питання відповідає.

4) До якої частини мови належить.

5) Рід. (В однині)

6) Число.

7) Яким є членом речення.

• Натискай та себе перевіряй

• Домашнє завдання: с.133, вправа 320.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Робота з підручником: с. 133, впр. 321, 322, 323.

• Опрацювання правил с. 134.

• Натискай і проходь тест

• Домашнє завдання: с. 135, вправа 324.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Робота з підручником: с. 137, впр. 328, 329.

• Опрацювання правил с. 138.

• Робота з підручником: вправа 330.

• Переглянь відео за темою уроку.

• Завдання 1.

Запишіть подані словосполучення у множині. Виділіть закінчення прикметників.

Могутній дуб — _______________________

Синя проліска —______________________

Житнє поле —________________________

Сонячний день —_____________________

Біла лілія — __________________________

• Завдання 2.

До поданих прикметників доберіть іменники. Запишіть утворені словосполучення в однині. Позначте закінчення прикметників.

Відомі, казкові, спортивні, виховані, співучі, звичайні, солодкі.

Цікава книга,_________________________________

• Сюди натискай і себе перевіряй

• Домашнє завдання: с.138, вправа 331.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перегляд презентації "Складання тексту опису "Соняшник".

• Натисни, щоб переглянути презентацію.

• Складання опису за складеним планом.

• Виконання завдань в зошиті "Подружися зі словом".

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

Мовна тема

Прикметник

Варіант 1

1. Слова, що вказують на ознаку предметів, називаються…

а) іменниками

б) прикметниками

в) дієсловами

2. Познач групу прикметників.

а) дощило, холод, тепло

б) дощовий, холодний, теплий

в) дощить, холодає, тепліє

3. Познач групу прикметників, які вжито у формі множини.

а) блакитні, молочні, розбиті, весняні

б) сизокрила, шкільна, світла, безкрайня

в) вечірній, порядний, риб’ячий, колективний

4. Вибери словосполучення, яке вжито у прямому значенні.

а) сердитий вітер

б) сердитий погляд

в) сердитий хлопець

5. Випиши сполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число.

Стрункі берізки ростуть вздовж широкої дороги.

6. Від поданих слів утвори прикметники.

Дощ – … ;

сміх – … ;

залізо – … ;

вишня – … .

7. До поданих іменників добери прикметники.

Мама (яка ?) …, …, … .

Яблуко (яке ?) …, …, … .

8. Прочитай. Спиши, замінюючи прикметники антонімами.

Осіннього холодного ранку Миколка пішов на прогулянку. Це був похмурий день. Сердитий вітер гойдав дерева. На них цвірінькали сумні горобці.

Мовна тема

Прикметник

Варіант 2

1. Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які?, називаються…

а) іменниками

б) прикметниками

в) дієсловами

2. Познач групу прикметників.

а) білило, синька, зелень

б) біліє, синіла, зеленіти

в) білий, синій, зелений

3. Познач групу прикметників, які вжито у формі множини.

а) сизокрилі, шкільні, світлі, безкрайні

б) блакитний, молочний, розбитий, весняний

в) вечірня, порядна, риб’яча, колективна

4. Вибери словосполучення, яке вжито у переносному значенні.

а) залізна ручка

б) залізний характер

в) залізний замок

5. Випиши сполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число.

Сердитий вітер гойдав тонкі віти дерев.

6. Від поданих слів утвори прикметники.

Дерево – … ;

сніг – … ;

дуб – … ;

вечір – … .

7. До поданих іменників добери прикметники.

Бабуся (яка ?) …, …, … .

Сонце (яке ?) …, …, … .

8. Прочитай. Спиши, замінюючи прикметники антонімами.

Ось і село. Всі будинки тут старі й низькі. Вікна в них маленькі. Біля кожного будинку – старий сад. Вулиці в селі вузькі, короткі.

Ів. виконують хлопці, а ІІв. - дівчата.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Аналіз контрольної роботи здійснюється в режимі Viber в індивідуальному спілкуванні з учнем під час оцінювання.

• Опрацювання теми уроку.

• Перегляньте презентацію

• Робота з підручником с. 139, вправи 332 (записати вірш під самодиктовку, підкреслити прикметники, визначити число, зробити розбір виділеного прикметника за будовою), 333(списати, розкриваючи дужки, позначити закінчення прикметників, визначити число), 334(зробити аналіз прикметника веселий за схемою).

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перегляд презентації за темою уроку.

drive.google.com/file/d/1pcUCqMGPrjeY69bsYOxNHYftRYgJwSvp/view

• Робота за підручником.

с. 130, впр. 312 (Складіть текст за малюнком, спираючись на презентацію).

с. 130, впр. 313 (Випишіть назви квітів та прикметники, якими вони описані).

с. 130, впр. 314 (Спишіть вірш та підкресліть прикметники, якими описуються весняні квіти).

• Домашнє завдання. с. 131, впр. 314 (зробіть звуко-буквений аналіз виділених слів).

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Формування навчальної задачі. Робота із загадкою (вправа 336).

• Перегляд навчального відео

www.youtube.com/watch?v=gumUoLehLKA

• Робота над правилом, сторінка 141.

• Робота над вправою 337 (робота над текстом, вибіркове списування, встановлення зв'язку слів у реченні).

• Дидактична вправа (знайди дієслова)

learningapps.org/4668145

• Перегляд презентації

naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nsko-movi-v-3-klasi-zagalne-ponyattya-pro-dieslovo-zv-yazok-dieslova-z-imennikom-18601.html .

• Робота над вправою 338, ст.142 (робота над текстом, словникова робота).

• Домашнє завдання. Сторінка 142, вправа 339.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Дидактична вправа "Дієслова. Поділ на групи".

learningapps.org/10232247

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео.

www.youtube.com/watch?v=trkFIhjD0es

• Робота за підручником.

с. 142, вправа 340 (поєднати дієслова з іменниками за питаннями тазмістом).

вправа 341 (списати перший абзац вставляючи пропущені букви, підкреслити іменники, з якими пов'язані дієслова).

• Тренувальна вправа "Зв'язок дієслова з іменником"

learningapps.org/9035835 .

• Тестове завдання:

naurok.com.ua/test/dieslovo-zv-yazok-dieslova-z-imennikom-u-rechenni-163772.html

• Домашнє завдання: с.143, впр.342.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Текст для списування

Великдень

Разом з пробудженням природи від зимового сну на нашій землі починається цикл народних весняних свят.

Народ наш у своїх казках створив чудовий образ весни – гарної молодої дівчини з вінком квітів на голові. Весна – бажаний гість, її закликають дівчата піснями – веснянками.

Народний образ весни – це образ краси, сили, надії.

Головним святом весни є Великдень. У цей день ми з глибокою вірою висловлюємо слова «Воскресне Україна!»

Зміст уроку:

• Ознайомлення з темою уроку.

• Робота з підручником. Читання тексту с. 136, вправа 325.

• Перегляд презентації.

• naurok.com.ua/prezentaciya-perekaz-sinichka-do-urokiv-ukra-nsko-movi-33626.html

• Опрацювання допоміжних слів: розбудила, несподівано, здобич, не з лякливих, раптом, наляканий, роззявлений, пропищала.

• Складання плану.

• Письмовий переказ тексту.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Ознайомлення з темою уроку.

• Перегляд відео

www.youtube.com/watch?v=f_XfZl6QwKo

• Опрацювання сторінок підручника:

• с.144, впр. 344 (до поданих дієслів доберіть антоніми, запишіть).

• с.145, впр. 345 (виписати з тексту дієслова-антоніми парами).

• Гра Добери антоніми .

• Тестове завдання для перевірки засвоєного матеріалу.

naurok.com.ua/test/dieslova-antonimi-165277.html

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Мовна розминка. Гра "Знайди дієслово"

• learningapps.org/4668074

• Гра "Знайди пару"

• learningapps.org/4669154

• Опрацювання теми уроку. Перегляд відео.

• www.youtube.com/watch?v=rJYpooRB_Qc

• Робота за підручником.

• с. 147, впр.350.

• Гра "Добери синоніми"

• learningapps.org/3444808

• с. 146, впр.351.

• Домашнє завдання: с. 148, впр.352.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Мовна розминка.

learningapps.org/2052054

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео Змінювання дієслів за часами www.youtube.com/watch?v=b5qbr5tMIm0

• Перегляд презентації за темою уроку.

• Опрацювання сторінок підручника с. 148 впр.353 (виписати підкреслені дієслова, записати в дужках питання до них).

с.149 впр.354 (визначити час дієслів).

• Тестова робота для закріплення пройденого матеріалу

naurok.com.ua/test/chasi-diesliv-287951.html

• Домашнє завдання: с.150, впр.356.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашньої роботи.

• Мовна гра "Часи дієслів"

• Перегляньте відео за темою уроку

• Робота з підручником.

с.150, впр.357 (списати вірш, визначити часи дієслів, добрати форми минулого та майбутнього часу).

впр.358 (визначити часи дієслів)

впр.359 (виписати дієслова. поставити їх у майбутьому часі.

• Виконай тестову роботу, для перевірки засвоєного матеріалу.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Дидактична вправа "Часи дієслів"

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляньте відео з поясненням теми.

• Робота з підручником:

с.153 (ознайомлення з правилом).

впр.364 (Випишіть підкреслені дієслова разом з іменником за зразком).

впр.365 (Випишіть дієслова і позначте дію, яку вони означають).

впр.366.(Випишіть дієслова і позначте дію, яку вони означають).

• Пройдіть тест для закріплення теми уроку.

• Домашнє завдання: с.154, впр.367.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Мовна розминка "Деформований текст"

• Ознайомлення з темою уроку.

• Робота за підручником: с.151, впр.360 (прочитати текст, уставляючи слова замість малюнків).

• Виконання завдань у "Зошиті розвитку писемного мовлення".

Зміст уроку:

• Мовна гра "Часи дієслів".

• Робота за підручником:

с.154, впр.368

с.155, впр.369

впр.370 (опрацювання програмових слів).

• Дидактична вправа "Завершена незавершена дія"

• Домашня робота: с.156, впр.371.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

Ів.

1. Що таке дієслово?

А) слова, що є назвами предметів;

Б) слова, що називають ознаки предметів;

В) слова, що означають дію.

2. На які питання відповідають дієслова в неозначеній формі?

А) що робити? що зробити?

Б) що роблять? що зробив?

В) що зроблять? що зробила?

3. Познач речення, у якому присудок виражений дієсловом минулого часу.

А) Зацвіли блакитні незабудки і ніжні фіалки.

Б) Скоро забіліють у траві тендітні чашечки конвалій.

В) Сонечко зігріває землю своїм теплом.

4. Випишіть ті дієслова, які означають незавершену дію.

Пригощають, заглядатиме, пригріє, розмалює, всміхнулися, прикрашала.

5. Випиши з тексту дієслова, визнач час.

Весна йде. Розтанув сніг, течуть струмки. Зацвіли весняні квіти. Скоро прилетять птахи. Вони заспівають веселі пісні.

6. Від поданих дієслів утвори часові форми дієслів.

Теп.ч. Мин.ч. Майб.ч.

Радіти-___________ ____________ _______________

Читати- ____________ ____________ _______________

Кричати-______________ ______________ _______________

7. Добери спільнокореневі дієслова в неозначеній формі і запиши їх парами.

Зразок: радісний – радіти.

Хворий, сумний, розумний, червоний.

8. Запиши текст, добираючи з дужок потрібні за змістом дієслова, в майбутньому часі.

(Завітала, прийшла, настала) весна. (Встала, ожила, пробудилась) від зимового сну природа. (Пече, гріє, світить) лагідне сонечко. (З’явились, виросли, розпустились) зелені листочки. (Каркають, тьохкають, щебечуть) пташки.

ІІв.

1. Що таке дієслово?

А) слова, що є назвами предметів;

Б) слова, що називають ознаки предметів;

В) слова, що означають дію.

2. Яким членом речення переважно виступає дієслово?

А) підметом;

Б) присудком;

В) другорядним членом речення.

3. Познач речення, у якому присудок виражений дієсловом майбутнього часу.

А) Селяни закінчили весняну сівбу.

Б) На городах висаджують ранні овочі.

В) Незабаром настане літо.

4. Випишіть ті дієслова, які означають завершену дію.

Пригощають, заглядатиме, пригріє, розмалює, всміхнулися, прикрашала.

5. Випиши з тексту дієслова, визнач час.

Пройшов дощ. Він напоїв землю водою. Теплим промінням сонечко зігріє все навкруги. Зазеленіють трави. Співають птахи. Повіває вітерець.

6. Від поданих дієслів утвори часові форми дієслів.

Теп.ч. Мин.ч. Майб.ч.

Сумувати- ___________ ____________ _______________

Працювати- ____________ ____________ _______________

Ходити- ______________ ______________ _______________

7. Добери спільнокореневі дієслова в неозначеній формі і запиши їх парами.

Зразок: праця – працювати.

Біг, хвороба, радість, сніданок.

8. Запиши текст, добираючи з дужок потрібні за змістом дієслова, в минулому часі.

Вже (настане, прилетить, примчить) літо. (Пролунає, продзвенить, прошумить) останній дзвоник. У дітей (почнуться, настануть, прийдуть) літні канікули. Учні (веселитися, радіти, усміхатися) теплим дням і відпочинку.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео.

• Робота за підручником: с.156, вправа 372.

• Ознайомлення з правилом.

• вправа 373 (виписати дієслова з не).

• Для закріплення знань виконайте вправу "Не з дієсловами"

• Тестування для закріплення теми уроку.

• Домашнє завдання: с.157, вправа 374.

Зміст уроку:

• Перегляд презентації "У моєї мами золоті руки".

• Ознайомитися зі зразками творів ви можете тут і тут.

• Написання твору.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Дидактична вправа "Написання не з дієсловами" .

• Робота за підручником:

с.157, впр.374.

с.159, впр.379.

• Гра "Неозначена форма та часи дієслів"

• Домашнє завдання: с. 159, впр. 380.

Зміст уроку:

• Мовна гра "Вікторина".

• Перегляд ознайомчого відео.

• Робота за підручником: с.161 впр. 386.

Впр. 387 (зробити аналіз виділеного слова).

Впр. 388.

• Вправа "Підсумок по темі дієслово".

Зміст уроку:

• Текст для диктанту.

Україна

Широко простяглася земля України. Величезні багатства нашої країни. Від краю до краю на її просторах буйно колоситься золотиста пшениця, зеленіють безмежні поля цукрових буряків. Любо вітають нас золотими шапками стрункі соняшники, висока зелень пишної кукурудзи. На степових просторах випасаються великі стада худоби. Запашні сади і зелені городи оточують наші міста і села.

Блискучі рейки залізниць густою сіткою вкривають землі України. Багато в Україні заводів та фабрик, електричних станцій. ( 69 слів)

Зміст уроку:

• Вправа на повторення "Основні ознаки тексту".

• Визначити речення за метою висловлювання ви зможете тут.

• Визначити головні слова в реченні ви зможете тут.

• Встановити взаємозв'язки між словами в реченні ви зможете тут.

• Робота за підручником: с.164, вправа 394.

• с.164, вправа 395 (спишіть речення з пропущеними розділовими знаками).

• Тестування за темою уроку.

Зміст уроку:

• Повторення про речення. граматичну будову речення.

• Вправа "Види речень".

• Вправа "Будова слова".

• Робота за підручником: с.165, вправа 397.

• с.166, вправа 398 (випишіть підкреслені слова і позначте префікс. Виділені слова розберіть за будовою. Спишіть перше речення другого абзацу і встановіть взаємозв'язок між словами.).

• Тестування за темою "Будова слова".

Зміст уроку:

• Вправа "Частини мови".

• Виконайте вправу і визначте частини мови.

• Тестування за темою частини мови.

• Робота за підручником: с.166, вправа 399.

• с.167, вправа 400.

• Домашнє завдання: встановити взаємозв'язки між словами в 2 реченні вправа 400, с.167.

Зміст уроку:

• Перегляд відео за темою уроку.

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.168, впр. 402 (випишіть виділені слова і позначте префікси).

Зміст уроку:

• Для ознайомлення з темою уроку перегляньте відео , та дізнайтесь що означає слово "канікули" та деякі цікаві факти з історії.

• Для складання розповіді використайте запропонований у відео план та слова з довідки.

• Бажаю вам успіху!