3А Природознавство

Зміст уроку:

• Підручник: с. 119-121.

• Перегляд презентації

• vseosvita.ua/library/prezentacia-cim-diki-tvarini-vidriznautsa-vid-svijskih-113808.html

• Перегляд відео

• www.youtube.com/watch?v=yPx8z-VecW8

• Тест для перевірки знань

• naurok.com.ua/test/prirodoznavstvo-chim-diki-tvarini-vidriznyayutsya-vid-sviyskih-55079.html

• Домашнє завдання: с. 117-118. Підготувати проект "Облаштуємо нашу планету".

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Виконання завдань з контрольної роботи. Дівчата виконують І варіант, а хлопці - ІІ варіант.

• drive.google.com/file/d/1k8SaOVJuvkEJtMM3HyXSp-ChszzSim_H/view

• Результати надішліть на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підручник: с. 122-123.

• Перегляд презентації:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-tema-gribi-organizmi-znachennya-gribiv-dlya-prirodi-9025.html

• Перегляд відео:

• https://www.youtube.com/watch?v=lPspaNNLFpg

• Тест для перевірки засвоєного матеріалу:

• https://naurok.com.ua/test/gribi-64599.html

• learningapps.org/3192138

• Домашнє завдання: с. 122-123.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Підручник: с.124-125.

• Перегляд презентації:

• https://prezi.com/f-o8zqyl4mys/presentation/

• Перегляд відео:

• https://www.youtube.com/watch?v=-kNolh1Bkpg

• https://www.youtube.com/watch?v=9cyMV-PBjWg

• Тест для перевірки засвоєного матеріалу:

• naurok.com.ua/test/gribi-90195.html

• learningapps.org/2707008

• learningapps.org/3193813

• Домашнє завдання: с. 124-125.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Повторення теми гриби.

• Щоб перевірити себе - пройти тест.

naurok.com.ua/test/gribi-90042.html

• Опрацювання теми уроку. Перегляд презентації.

https://drive.google.com/file/d/1xRfiRnd2WHVDjrx7COvZAF00jQJw0MJm/view

• Переглянь цікаве відео. 12 фактів про бактерії:

www.youtube.com/watch?v=xhHnhjr-Aj8

• Робота з підручником. с. 126-127.

• Тест для перевірки засвоєного матеріалу.

naurok.com.ua/test/bakteri-ta-virusi-92353.html

• Домашнє завдання: с. 126-127.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання. Тестова робота.

• naurok.com.ua/test/bakteri-148905.html

• Перегляд презентації "Бактерії корисні чи шкідливі"

• www.youtube.com/watch?v=PKABik8l07Y

• Домашнє завдання. с.126-127(повторення).

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання. Виконання тестової роботи з теми "Бактерії".

naurok.com.ua/test/bakteri-161049.html

• Опрацювання теми уроку. Перегляд презентації.

www.youtube.com/watch?v=A7KlME4IEMg&feature=youtu.be

• Робота з підручником.

с.128-129 (виконати практичну роботу за підручником).

• Тестова робота

https://naurok.com.ua/test/lancyugi-zhivlennya-do-pidruchnika-prirodoznavstvo-avtor-gruschinska-2013r-155839.html

• Домашнє завдання: с.128-129.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання:

learningapps.org/5799183

• Ознайомлення з темою уроку:

www.youtube.com/watch?v=iKqPz4qGYtY&feature=youtu.be

• Опрацювання теми у підручнику с.131-132.

- у чому полягає значення рослин?

- назвіть приклади рослин, яким загрожує зникнення?

Первоцвіти України

• Охорона рослинного і тваринного світу

www.youtube.com/watch?v=vwI26zdDqz0&t=61s

• Знайомство з Червоною книгою України

www.youtube.com/watch?v=zIn7FEJ2PkI

• Тестова робота для перевірки засвоєного матеріалу:

naurok.com.ua/test/yak-ohoronyati-znikayuchi-roslini-yak-ohoronyati-znikayuchih-tvarin-chervona-kniga-ukra-ni-175092.html

• Домашнє завдання: с.130-134.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання. Тестове завдання.

naurok.com.ua/test/yak-ohoronyati-znikayuchi-roslini-yak-ohoronyati-znikayuchih-tvarin-chervona-kniga-ukra-ni-259263.html

• Перегляд презентації "Заповідні території рідного краю".

vseosvita.ua/library/prezentacia-dla-cogo-stvoruut-zapovidni-teritorii-ridnogo-krau-122375.html

• Перегляд відео "Ботанічні сади"

www.youtube.com/watch?v=NURMyPj0OhY

• Робота з підручником: с. 135-136.

• Закріплення вивченого матеріалу. Тестове завдання.

naurok.com.ua/test/zapovidniki-botanichni-sadi-zapovidni-teritori-ridnogo-krayu-88508.html

• Домашнє завдання: с.135-136.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Для перевірки засвоєних знань за темою «Тварини, гриби, бактерії», пройди тестування .

• Опрацювання теми уроку: «Людина – частина живої природи. Системи органів тіла людини та їх значення для життя людини. Нервова система». Перегляньте відео .

• Опрацювання сторінок підручника: с.144-146.

• Гра "Організм людини" .

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.144-146.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання. Тестування .

• Ознайомлення з новою темою, перегляд відео

• Робота з підручником: с.147-148 (опрацювання теми).

• Дидактична вправа "Будова скелета людини"

• Пройдіть тест для закріплення нової теми

• Домашнє завдання: с.147-148.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Тестова робота для перевірки домашнього завдання

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео.

• Перегляд презентації. на тему "Травна система".

• Робота з підручником: с.149-151.

• Робота в зошиті: с. 70-71.

• Закріпити органи травної системи ти можеш тут.

• Тестування для перевірки засвоєного матеріалу.

• Домашнє завдання: с.149-151.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Перевірка домашнього завдання.

• Природнича гра "Внутрішні органи людини".

• Перегляд презентації "Що корисно їсти?"

• Ознайомтеся з "Правилами харчування".

• Гра "Корисна та шкідлива їжа"

• Робота за підручником: с.152-154.

• Пройдіть тест для перевірки засвоєного матеріалу.

• Домашнє завдання: с.152-154; творче завдання: створіть власну абетку харчування.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Пройдіть тест для перевірки домашнього завдання.

• Гра "Знайди органи".

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд презентації.

• Про органи дихання ви дізнаєтесь, переглянувши відео.

• Робота за підручником: с.155-156.

• Тестова робота для закріплення нового матеріалу.

• Домашнє завдання: с.155-156.

• Виконані завдання надсилати на адресу ntkachenko380@gmail.com або на Viber.

Зміст уроку:

• Гра "Знайди орган".

• Тестування "Дихальна система".

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео.

• Робота за підручником: с.157-158.

• Тестування за темою "Кровоносна система".

• Домашнє завдання: с.157-158.

Зміст уроку:

• Гра "Система органів людини".

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео .

• Робота за підручником: с. 160-162.

• Тестування за темою "Шкіра".

• Домашнє завдання: с.160-162.

Зміст уроку:

• Вправа на повторення "Організм людини".

• Ознайомлення з темою уроку "Органи чуття".

• Робота за підручником: с.163-164.

• Гра "Органи чуття".

• Тестування за темою уроку.

• Домашнє завдання: с.163-164.

Зміст уроку:

• Аналіз контрольної роботи, тестування.

• Ознайомлення з цікавими фактами про органи чуття.

• Ознайомлення з темою уроку. Перегляд відео.

• Робота за підручником: с.165-167.

• Тестування за темою уроку.

• Домашня робота: с.165-167.

Зміст уроку:

• Зразок навчального проекту "Вода найцінніший дар природи для людства" можна знайти тут.

• Зразок навчального проекту "Повітря найцінніший дар природи для людства" можна знайти тут.

• Домашнє завдання: створіть проект за обраною темою.

Зміст уроку:

Контрольна робота № 6 по темі «Людина та її організм»

1 варіант

1. Вкажи, яку систему органів утворюють кістки черепа, тулуба , кінцівок.

а)кровоносну систему

б) нервову систему

в) опорно-рухову систему

2. Усі рухи людини відбуваються завдяки

а) еластичності шкіри

б) роботі м’язів

в) кровообігу

3. Кров виконує таку функцію в організмі:

а)забезпечує рух тіла

б)переносить від органів травлення поживні речовини до всіх інших органів

в)приймає участь в травленні

4. З’єднай системи органів людини і їх значення.

1. Система органів чуття. 1. Забезпечення газообміну між організмом і навколишнім середовищем.

2. Травна. 2. Надання міцності й форми тілу, здійснення рухів.

3. Система органів дихання. 3. Сприймання змін у навколишньому середовищі.

4. Кровоносна. 4. Керує злагодженою роботою всього організму.

5. Опорно-рухова. 5. Забезпечення органів поживними речовинами, киснем, перенесення шкідливих речовин до органів виділення.

6. Нервова. 6. Перетравлення їжі, забезпечення організму поживними речовинами.

5. Пронумеруй цифрами « Як подорожує їжа у твоєму організмі».

__ - пряма кишка,

__ - стравохід,

__ - тонка кишка ,

__ - ротова порожнина,

__ - шлунок,

__ - товста кишка.

6. Доведи, що людина – це живий організм.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Напиши декілька правил правильного харчування, яких слід дотримуватися. Пам’ятай, що основою здорового способу життя є правильне харчування.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 варіант

1. Вкажи, яку систему органів утворюють головний мозок, спинний мозок, нерви.

а) кровоносну систему

б) нервову систему

в) дихальну систему

2. Укажи , завдяки чому організм людини не перегрівається.

а) потовиділенню

б) роботі м’язів

в) кровообігу

3. М’язи мають таке значення :

а) сприймають подразнення з навколишнього середовища;

б) є органом дотику;

в) забезпечують виконання людиною рухів.

4. З’єднай системи органів людини і їх значення.

1. Система органів чуття. 1. Забезпечення газообміну між організмом і навколишнім середовищем.

2. Травна. 2. Надання міцності й форми тілу, здійснення рухів.

3. Система органів дихання. 3. Сприймання змін у навколишньому середовищі.

4. Кровоносна. 4. Керує злагодженою роботою всього організму.

5. Опорно-рухова. 5. Забезпечення органів поживними речовинами, киснем, перенесення шкідливих речовин до органів виділення.

6. Нервова. 6. Перетравлення їжі, забезпечення організму поживними речовинами.

5. Пронумеруй цифрами « Як повітря потрапляє до легенів».

__ - гортань,

__ - легені,

__ - носова порожнина,

__ - бронхи,

__ - трахеї.

6. Чим людина відрізняється від тварини?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Напиши декілька правил гігієни, яких слід дотримуватися.

Пам’ятай, що здоровий спосіб життя починається із чистоти.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________