La mise en place de l’ARP provoque toute une série de changements qu’il est important de considérer lorsqu’on souhaite l’instaurer avec un maximum de chances de succès.
Comme les technologies " nouvelles ", ces dispositifs " nouveaux " provoquent ou nécessitent diverses transformations :
Transformation des activités de l’apprenant
Transformation des activités de l’enseignant (créer l’énigme, guider les démarches…)
Transformation du rapport au savoir (réinstauration de la complexité, du contrôle de l’incertitude, permutation des rôles d'apprenant (parfois le professeur) et d'expert (parfois l'étudiant) …)
Transformation des systèmes d’évaluation
Transformation de la gestion du temps (considérer le temps d’apprendre par delà le temps d’enseigner)