1. Méthodes actives et outils du web 2.0
Description des méthodes actives par Marcel Lebrun, de leurs caractéristiques et des étapes des démarches de chacune. Marcel LEBRUN replace les outils technologiques dans chacune de ces 3 méthodes actives c’est à dire l’ apprentissage coopératif, l’apprentissage par problème et l’apprentissage par projet .
2. Pédagogie du web 2.0
Web 2.0 European Resource Centre Simplifying Web2.0 Education
Dans ce PDF vous trouverez une mine de renseignements sur :
le connectivisme
des conseils pratiques pour le déroulé d’un dispositif alliant présentiel
et les outils du web 2.0 pour des formations d’enseignants au web 2.0
des instructions pédagogiques simplifiées pour créer un cours basé sur un outil
du web 2.0
des conseils pour travailler avec des élèves dans un environnement web 2.0
Apprentissage collaboratif à distance(2005 - 2006) par Amaury Daele
Cours sur l'apprentissage collaboratif à distance et les communautés d'apprentissage, cours de Amaury Daele 2008 : théorie, exemples, bibliographie, outils.
Ce cours POWERPOINT présente l’apprentissage collaboratif à distance et des communautés d’apprentissage selon les approches socio-constructiviste, socio-culturelle et selon la cognition partagée. Les outils pour collaborer sont présentés. Le passage de la communauté d’apprentissage à la communauté de pratique est abordé et quelques ouvrages sont présentés.
Le 2ème forum mondial de l’éducation et de la formation tout au long de la vie - Shanghai 2010. Ces actes mémorisent les échanges qui ont eu lieu les 22 et 23 juillet 2010 à Shanghai.
Cet ouvrage aborde les enjeux, l’approche sociologique et l’avenir de l’éducation et la formation tout au long de la vie. Une question centrale : Quel rôle peuvent jouer les réseaux dans les apprentissages tout au long de la vie ? est traitée. La notion d’entreprise apprenante et La dynamique prépondérante des apprentissages informels sont aussi décrits.
Une analyse d’ exemples de pédagogies actives (web , blog, video streaming…) qui ont mis en œuvre les TIC dans l’apprentissage des langues .
3. Apprentissage par projet et web 2.0.
Le projet collaboratif 2.0. pour mobiliser la documentation au service de l’entreprise.
Le livre contient quatre parties :
Web 2.0 et organisation des activités documentaires.
Panorama des applications.
La deuxième partie décrit cinq familles d'applications du web 2.0
Retours d'expériences. La troisième partie propose trois études de cas, avec des environnements, objectifs, modalités et résultats très différents les uns des autres
S'engager dans un projet collaboratif 2.0.
Réseaux sociaux et apprentissages collaboratifs à l’université : pratiques innovantes dans une communauté connectée.
Un projet pédagogique déployé sur deux années avec des étudiants en Master Documentation et systèmes d’information de l’IUFM d’Aquitaine met en relief l’efficacité de l’usage des réseaux socio-numériques pour la création de communautés d’apprentissage. Une pédagogie basée sur l’innovation requiert l’usage de technologies du web 2.0, le travail en projet et une modification des échanges sociaux dans le cadre des apprentissages.
Ce document poursuit trois objectifs principaux. Il vise à aider les équipes pédagogiques à :
Mieux connaître le Web 2.0 et ses outils,
Découvrir leurs possibilités pour l’éducation,
Réfléchir sur leurs impacts, particulièrement en formation à distance.
Il comprend :
Un tour d’horizon du Web 2.0, de ses caractéristiques, de ses technologies et des médias sociaux qu’il propose à l’éducation.
Des fiches sur chacun de ses principaux outils : wikis, blogues, réseaux sociaux, microblogues,
Des sites de partage, flux, agrégateurs et signets sociaux.
Des exemples de leurs utilisations et des ressources pour les explorer davantage.
Une analyse des impacts possibles de ce Web participatif sur les philosophies, les pratiques, les compétences et les organisations du domaine.
livre blanc TICE et scénarisation pédagogique dans le cadre de classes