校庭で秋さがしをして、見つけたものや気づいたことをを写真に撮って紹介したり、見つけた秋の自然物を使って作りながら遊びます。

これまでの活動を振り返って、「楽しかったこと・できたこと・見つけたこと」を出し合います。

「私のお気に入りの秋・おすすめの秋」を伝えるカードを作ることを確認します。

今までの活動を通して撮影してきたオクリンクの写真の中から、目的に合う写真を３枚選びます。

それそれの写真の次に、その写真を説明する文章を入力して、新しいカードを作り、３枚の写真と３枚の説明のカードをつなげていきます。

全員が目的に応じたカードを作成できるように、作りながら相談したり、アドバイスし合ったりします。

振り返りカードに、今日の学習を振り返ってシールを張ります。

授業を参観された指導主事さんや、他校の先生から、１年生でもスムーズに操作を行っていて、日ごろから使い慣れていることがよくわかったという感想を多くいただきました。

また、今まで撮影してきた多くの写真が、自分の考えを表現する手掛かりになったり、写真を通して友達との交流が活発になった。３枚の写真と３枚の説明のカードにまとめることで考えの焦点化が図られた。等々、ICTのよさを低学年の実態に合わせて活用できているとの感想も多くいただきました。

残念ながら、私は出張のため参観できませんでしたが、単元全体や、他教科の学習も含め、系統的・計画的に指導を積み重ねていくことの大切さと、その成果が表れた授業だったのだと思いました。