パワーポイントで資料を提示して、吃音には、連発・伸発・難発があること、世界中で１００人に１人いること、吃音当事者の著名人について知ります。

パワーポイントのスライドを見て、原因はわかっていないこと、症状には「波」があること、吃音がある人は、そのまま吃音を出して話すのが良いことを知ります。

吃音のある小学生のインタビュー（動画）やメモ（写真）を紹介して、その人の気持ちについて考えます。

真似される、笑われる、吃音の話し方の理由を何度も聞かれると、いやな気持になることを知ります。

吃音のある人に自分たちでできることをオクリンクに入力して送ります。中には、インターネットで吃音について検索して、調べながら自分の考えをまとめている人もいて、６年生になると、情報活用能力も身についているのだと感心しました。

入力を終えたら、オクリンクで送られた他の人の意見を読んで、様々な考え方について知ります。

自分の考えを友達同士で発表し合います。

どんどん相手を見つけて積極的に交流している様子からも、日常的に交流学習が行われ、定着していることがわかります。

オクリンクで共有した意見や交流した友達の考えで参考になったと思う人の名前を挙げ、発表をします。

最後に吃音についてまとめをし、自分にできることを友達の意見を参考にしながらまとめて、ワークシートに記入します。

桃瀬小学校には、言語教室があり、他校からも大勢のお子さんが通級として通っています。しかし、吃音等については、私たち大人も含めて正しく理解していないことも多くあり、知らずに本人を傷つけてしまうこともあります。

吃音について正しく理解して、お互いに思いやりを持って生活できるようにしていきたいですね。

その他にも、言語教室では、ビデオ会議MeetやGoogle Classroomを使ったリモートでの指導等、積極的にICTを活用した指導を取り入れています。