Informatyka
klasa VII b
Drodzy Uczniowie,
życzę Wam radosnych, słonecznych, niezapomnianych wakacji, spędzonych ciekawie.
Do zobaczenia we wrześniu!!!
środa 24. 06. 2020 r.
Temat: Sieci komputerowe, ich zasięg i rodzaje.
(Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Na tej lekcji dowiem się, czym są sieci komputerowe, jakie są ich rodzaje i topografie.
Zapoznaj się z treścią tematu:
środa 10. 06. 2020 r.
Temat: Internet jako źródło informacji – wyszukiwanie informacji i usługi internetowe.
(Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Wyszukuję strony internetowe, w których występuje określone hasło, korzystam z wyszukiwarek;
Wyszukuję informacje w internetowych zasobach danych i konstruuję złożone hasło do wyszukania;
Korzystam z encyklopedii internetowej, wyszukuję grafikę i połączenia komunikacyjne;
Korzystam z map satelitarnych;
Omawiam wybrane usługi internetowe, znam ograniczenia i ostrzeżenia dotyczące korzystania z e-usług i stosuję odpowiednie przepisy
Przeczytaj treści tematu (str. 196-204).
Sposoby wyszukiwania informacji, gdy nie jest znany adres WWW - prześledź opis metody w podręczniku na str. 196-197.
Wykonaj ćwiczenia 5. i 7. (str. 196-197).
Sposoby zaawansowanego wyszukiwania informacji (str. 197-198) oraz wyszukiwanie informacji w internetowych zasobach danych (str. 199-201).
Wykonaj ćwiczenia 8-15 (str. 197-200).
Wybrane e-usługi: nauka i praca w Internecie oraz książki, czasopisma, muzea (str. 201-202).
Pozostałe e-usługi: banki, zakupy i aukcje oraz podróże i rozrywka (str. 202-203).
Przepisy, ograniczenia i ostrzeżenia dotyczące korzystania ze stron internetowych i wybranych e-usług (str. 203-204).
Zapraszam na spotkanie online w środę o godz. 1000 – 1030.
Link do spotkania zamieszczony będzie w dzienniku elektronicznym, kliknij w link lub skopiuj go do przeglądarki.
środa 3. 06. 2020 r.
Temat: Tworzenie gry „Dbajmy o las”
(Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Uczeń:
- buduje skrypty z gotowych bloków
- stosuje pętlę powtórzeniową w skryptach
- korzysta ze zmiennych w tworzonych programach
- wykorzystuje sytuacje warunkowe
- tworzy grę w języku Scratch według podanej fabuły lub samodzielnie wymyśla fabułę gry i ustala jej reguły
Przeczytaj treści tematu (str. 140-143).
1. Budowanie skryptów dla duszka turysty.
2. Budowanie skryptów dla duszka śmiecia.
3. Budowanie skryptów dla duszka skarbu lasu.
4. Dobór teł dla poszczególnych poziomów i dobór kostiumów dla poszczególnych duszków.
5. Testowanie działania gry.
Zapraszam na spotkanie online w środę o godz. 1000 – 1030.
Link do spotkania zamieszczony będzie w środę w dzienniku elektronicznym, kliknij w link lub skopiuj go do przeglądarki.
środa 27. 05. 2020 r.
Temat: Programowanie w języku Scratch – stosowanie procedur.
(Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Definiuję procedury w języku Scratch – z parametrami i bez parametrów. Stosuję procedury w zadaniach. Rozumiem, na czym polega wywołanie procedury.
Przeczytaj treści tematu (str. 136-139).
Przeczytaj, czym jest podprogram i dlaczego stosuje się podprogramy (temat 10, str. 111).
Przeanalizuj sposób definiowania i wywoływania procedur w języku Scratch (str. 136-139).
Przeczytaj treść ramek (str. 137-139).
Wykonaj ćwiczenia 12-14 (str. 137-139).
Wykonaj zadanie 10 i 11 str. 144
Prześlij do oceny do 2 czerwca zadanie 5, 9 (z poprzedniej lekcji) oraz 10 i 11 str. 144 na adres morcineksp@gmail. com
środa 20. 05. 2020 r.
Zapraszam na spotkanie online w środę o godz. 1000 – 1030.
Link do spotkania zamieszczony będzie w dzienniku elektronicznym, kliknij w link lub skopiuj go do przeglądarki.
Temat: Programowanie w języku Scratch – sytuacje warunkowe
(Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Znam polecenia umożliwiające deklarowanie użycia zmiennych. Piszę proste programy w języku Scratch, deklarując użycie zmiennych i wykonując na nich obliczenia. Znam polecenia umożliwiające realizację sytuacji warunkowych w języku Scratch i stosuję instrukcję warunkową. Stosuję wyrażenia logiczne, określając warunki proste i złożone.
Przeczytaj treści tematu (str. 135-136)
1) Omówienie sposobu realizacji sytuacji warunkowych w języku Scratch (str. 135). Zwrócenie uwagi na zapis warunków logicznych, zwłaszcza złożonych.
2) Wykonaj ćwiczenia 9-11 (str. 135-136).
3) Praca domowa: zadanie 5 i 9 str. 144
środa 13. 05. 2020 r.
Zapraszam na spotkanie online w środę o godz. 1000 – 1030.
Link do spotkania zamieszczony będzie w dzienniku elektronicznym, kliknij w link lub skopiuj go do przeglądarki.
Temat: Programowanie w języku Scratch – zmienne i obliczenia. (Zapisz w zeszycie temat lekcji)
Znam polecenia umożliwiające deklarowanie użycia zmiennych. Piszę proste programy w języku Scratch, deklarując użycie zmiennych
i wykonując na nich obliczenia.
Przeczytaj treści tematu (str. 132-134)
Omówienie sposobu używania zmiennych w języku Scratch (str. 132-133).
Wykonaj ćwiczenia 6. i 7. (str. 133), korzystając z rysunków 5-7 (str. 133-134).
Wykonaj ćwiczenie 8. (str. 134).
Zadanie 1 – 3 str. 144, zadanie 4 str. 144 (zadanie dodatkowe).