Gestione dello stato di criticità organizzativa
del sistema complesso scuola
Marta Boldi
Presentazione:
L’evoluzione del sistema complesso scuola, dalle origini all’autonomia scolastica, spiega il perché della connotazione di complessità che ha acquisito nel tempo, la sinergia tra organizzazione e istituzione che si è andata definendo ha determinato l’identificazione del leader e del manager in una stessa persona, cioè il Dirigente Scolastico che agisce in funzione del miglioramento continuo. Gli aspetti caratterizzanti della funzione dirigenziale e della Istituzione scolastica diventano; governance, leadership, manager, ricerca, comunicazione, cultura organizzativa, empowerment. La cultura organizzativa, in questo scenario, intesa come condivisione di presupposti, significati, valori e comportamenti, diviene il mezzo utile per il raggiungimento del mandato istituzionale: la garanzia del successo formativo di ogni studente.
Parole chiave:
cultura organizzativa, dirigente scolastico, istituzioni scolastiche, rapporto di autovalutazione, sistema complesso
Marta Boldi è docente utilizzata per l’attuazione dei progetti nazionali di cui all’art. 1, comma 65, della legge n. 107/2015 presso l’Ufficio V – AT Firenze. Dottoranda in Scienze della Formazione e Psicologia presso l’Università di Firenze si occupa della formazione dei Dirigenti Scolastici.